编程课也能上出“思政味”？

    日前，一场活动在山东省高密市北关小学举行。观摩课上，教师石磊结合建党百年时机，在编程课上加入红色教育元素，让学生既享受到创课编程的乐趣，又激发了他们的家国情怀。

    “这门课让我对科学技术更感兴趣了。”北关小学学生小萱说。

    创新教育领域意识形态工作，坚持思政课与学科、学段、实践活动等有机融合，建立全域思政教育机制，深入开展“红心向党·五百工程”，近年来，高密市全面开启思政教育的“融合创新之旅”。

    思政教育与学科相融合，“思政小课堂”变身“校内大课堂”

    “学生有时对思政课兴趣不高，主要是他们没有切身深刻的感受。”曾多年任思政课教师的高密市教科院教研员李秀芝说。

    如何才能让学生有深刻感受？一方面高密不断打磨思政课，另一方面不再将视野局限于思政课本身，而是充分延伸到其他学科，“思政小课堂”变成了“校内大课堂”。

    柴沟中学教师徐炳友的化学课一直深受学生欢迎。“徐老师在讲课时经常把书本中的知识点与当前的热点问题结合起来，让化学课不再那么枯燥，反而比较生动有趣。”不止一个学生这样说。

    比如，在讲授《燃料的合理利用与开发》一课时，徐炳友通过北斗卫星组网成功引入新课，再结合西气东输、山东建设“氢动走廊”、党的十八大以来的生态文明建设等知识点，对学生进行爱国主义教育。

    崇文中学历史教师葛娜的课堂上，学生辩论到“面红耳赤”。原来，葛娜在讲述“西安事变”时，组织学生开展班级辩论赛——到底是“放蒋”还是“杀蒋”？学生各抒己见，教师巧妙引导，让学生在这个过程中深刻感受共产党人的博大胸襟。

    杨靖宇班、董存瑞班、钟南山班、李兰娟班……走进高密经济开发区中学，出乎许多人意料的是，你并不会看到几年级几班，校长任勇介绍：“我们学校所有班级都以英雄模范人物命名，就是想在学生心中厚植爱国情怀，让英模精神时刻熏陶着学生。”

    在柴沟中学，思政课教师把课堂搬到学校的“红心向党”广场等场所。广场地面上有一幅缩小版的“长征路线图”，学校将其打造成一门思政校本课程，学生穿上红军服装，声情并茂地讲述每次重大战役的经过，最后齐声吟诵毛泽东的《长征》。

    这样的思政教育实践当然离不开强有力的保障。

    推进思政教育与学科融合的关键在教师，高密市建立了以市教科院思政学科教研员为主导、8个思政课名师工作室为基础、全市529名思政课教师参与的思政教育研究团队。“以课题引领赋能教师专业成长，落实好立德树人根本任务。”高密市教体局党组书记、局长明辉表示。

    据悉，今年以来高密市聚焦建党百年，实施“红心向党·百课争鸣”活动，组织党员干部、思政课教师、育人特聘导师等组成的195人团队，充分挖掘各学科中的思政育人元素，构建起融合语文、数学、英语等学科的全科思政育人体系。

    思政教育与学段相融合，小城市也有“同城大课堂”

    2019年8月，中办、国办印发文件，提出在大中小学循序渐进、螺旋上升开设思政课，精准定位统筹大中小学思政课一体化建设。

    作为人口近90万的小城，面对这样的要求，高密没有退缩。

    2019年，高密市教体局与青岛科技大学开展合作，实行大中小学四段联动，同城推进思政课教学，进一步增强思政育人成效。

    当年9月，在第二届“最红中国心，最暖报国情”思政学科“同城大课堂”展示活动中，恒涛实验小学、崇文中学、高密一中和青岛科技大学高密校区的优秀思政课教师代表，采用学生喜闻乐见的授课方式和大量翔实、感人的爱国事例，以常态课堂探寻多学段螺旋式育人方向。

    崇文中学教师赵杰说：“多学段集体备课、专题授课使思政课更贴近学生实际、走进学生心灵，让学生怀揣爱国之情。”

    “我们很喜欢这样的上课方式，它让我们在掌握知识的同时，更加认识到要爱我们的祖国。”恒涛实验小学学生王一帆说。

    截至目前，高密市已经举行了5期思政育人“同城大课堂”，在实践中构建起从小学到大学的全学段融通育人机制。

    在此基础上，高密市坚持在小学阶段启蒙道德情感、初中阶段打牢思想基础、高中阶段提升政治素养、大学阶段增强使命担当的推进思路，组织全市中小学开展红色征文、爱国演讲比赛等活动，传递好声音、正能量。

    思政教育与课外实践相融合，“校内小课堂”变身“社会大课堂”

    “我们过草地啦！”身穿红军服装的滨北中学学生振臂高呼。原来，这是高密市中小学实践基地设立的“重走长征路”沉浸式模拟情景，把思政教育搬到了校外，打造“行走的思政课”。

    作为潍坊市爱国主义教育基地、潍坊市中小学生研学基地，今年“五一”假期，高密市东北乡红高粱抗战纪念馆成了全市中小学生研学打卡的“红色地标”。纪念馆收藏的日本中将的军大衣被作家莫言写进了新出版的小说《晚熟的人》，有学生在认真观看馆中珍藏的文物后表示，他们联想到了炮火连天的年代，游击队员奋勇杀敌、保卫家乡的壮烈情景。

    据悉，高密市充分发挥思政教育场馆、场地育人作用，多部门联合在各镇（街、区）打造以思政教育为主题的新时代文明实践站，在各镇（街、区）、机关、企业建立30余个“思政教育示范基地”。

    柴沟中学校长仪明强介绍，该校就将思政课堂搬到了柴沟镇新时代文明实践广场，在宪法雕塑前诵读宪法、庄严宣誓，营造出浓浓的法治文化氛围。

    今年是中国共产党建党100周年，高密围绕“红心向党”这一主题，通过百课争鸣、百业寻访、百年光影、百歌咏唱、百年印记“五百工程”，构建全科育人、全员育人、全方位立体化育人体系。

    在“百业寻访”活动中，92所中小学开展探访红高粱文化小镇、参观“初心学堂”、走进雷锋展厅等红色研学活动，寻访当地革命故事，传承红色基因。

    文昌中学初二学生小彤寻访的对象不是外人，而是自己的爷爷。“没有这次寻访，我都不知道爷爷退休之前是那么敬业爱岗，多年来还一直资助贫困学生，原来学习的榜样就在自己身边。”小彤还把自己对爷爷这位老党员的认识录制成了寻访视频——《传承》。

    今年以来，高密市1000余名中学师生走进当地孚日、豪迈和星宇等知名企业，了解企业创业艰辛之路。全市师生7万余人次开展红色探访、红色研学、志愿服务、实习实训等实践活动，联合社区党组织，开展志愿服务活动89场次，拓展思政育人平台。

    时代在发展，学生偏爱的科技元素自然不能少。高密充分利用乐聚机器人实践基地这一阵地，丰富思政教育“打开方式”，运用动画制作、绿幕合成、虚拟场景、数字影像等多种技术，演示南昌起义等场景，让思政教育更生动、更贴近学生。

    除此之外，高密还探索建立家校社协同思政育人新机制。

    宝德书院是当地远近闻名的思政教育“第二课堂”。它是一所公益性书院，由高密经济开发区冯家庄小学教师单美华和爱人李济远腾出自家房屋所创办。二人自费购置电脑、课桌、图书、乐器等，免费教授孩子国学、书画、音乐、体育。单美华家庭还被评为首届“全国文明家庭”，受到习近平总书记的接见。

    这仅仅是高密市开展思政教育的一个缩影。

    “加强党对意识形态工作的领导至关重要，思政教育永远在路上。”高密市委教育工委书记，市委常委、宣传部长魏征说，“下一步，我们将不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，继续探索新形势下思政教育的新形式、新渠道、新方法，切实增强思政教育的针对性和实效性。”