叔本华说：“生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有热望；所有的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是生命的具体化，那么让我们怀着爱工作吧！”作为一名班主任，我在日常工作中真诚地爱着每一个孩子。

    在教室外面就能听到孩子早读的声音。我走进教室，看到孩子坐得很端正，手捧书本。我的目光很快落在了最后一排中间的位置上。空的，又迟到了……龙龙一直是我最关注的孩子。

    接手这个班之前，前任班主任告诉我，龙龙上课从来不认真听讲，毫无纪律可言，还经常无缘无故骂人，与同学发生冲突甚至动手打架。班里学生都不愿意与他交往，甚至不愿与他为邻。

    经过冷静思考，我决定去龙龙家里了解情况。龙龙的父亲在外地工作，较少回家，母亲也经常加班，龙龙平时由爷爷奶奶照顾，被娇惯得任性至极。龙龙妈妈说，龙龙小时候是个非常聪明、可爱的孩子，但他父亲极其严厉，对孩子充满否定，每次回家总是先把龙龙从头到脚批评一顿，日子长了，龙龙认为自己是个什么也做不好的孩子。龙龙妈妈教育孩子的方法也非常简单，孩子一犯错就是一顿打。针对这样的家庭教育氛围，我首先与龙龙的父母进行了长谈。希望他们多肯定孩子，对孩子不能抱有消极情绪，要多点耐心，不能一犯错就批评，更不能打骂，孩子真正需要的是父母的肯定、支持与陪伴。

    做好龙龙父母的工作之后，我开始帮助龙龙树立自信心。一天放学时，我发现龙龙没有在路队里，我以为他又躲到哪里去玩了，正准备到校园找他的时候，他满头大汗跑回来了。原来，放学的时候，龙龙捡到了一本六年级的练习册，他急匆匆拿着练习册爬到五楼，把练习册送给了六年级的同学，等回到一楼时，龙龙已气喘吁吁、大汗淋漓了。经过这件事，我发现龙龙是一个热心肠的孩子，我在班里大大表扬了他。此后，班里少了一个追跑打闹的孩子，多了一个帮助老师发作业、时时为同学服务的孩子。慢慢地，龙龙越来越自信，和同学相处得也越来越融洽。

    在成功帮助龙龙建立自信心之后，我开始帮助龙龙养成良好的学习习惯。我任命龙龙为学习小组的“幸运星”，其他学生作业认真，可以给小组加1分，龙龙作业认真，则可以给小组加2分；其他学生上课积极发言，可以给小组加2分，龙龙上课积极发言，可以为小组加4分。消息一出，龙龙立刻成了班里的红人，大家争先恐后邀请龙龙到自己的小组。被赋予巨大价值的龙龙深深感受到自己的重要性，更意识到自己的良好表现对集体的重要性。

    为了在课上更准确地回答问题，给小组争光，龙龙每天都主动做好各项预习，每堂课都认真听讲，主动回答问题。龙龙的基础不好，每次默写诗词、听写词语都比较费力，这让他苦恼不已。我又在班里放出消息：第一单元基础知识全对的同学加5分，龙龙加10分。新消息一发布，大家纷纷帮助龙龙巩固知识，有的帮他整理错别字，有的教他使用错题本，还有的用绕口令、谜语等方法帮他记忆。很快，龙龙掌握了不少好的学习方法，提高了学习能力。在第一单元的基础测试中，龙龙得了满分。

    大家的真诚与努力终于有了成效，龙龙就像变了一个人，阳光又自信。全体学生互帮互助，班风积极向上。我也像变了一个人，工作更从容、更有方法。我与龙龙都已经冲出困惑，破茧成蝶。

    （作者单位系山东省济南市市中区育秀小学）