集团成立之后面临的首要问题是设计集团章程以及与之相关的集团文化。之前，海珠区教育局已经设计了集团章程的草案。我的责任是从顶层设计的视角调整集团章程并融入集团文化。

    集团文化的顶层设计至少需要考虑3个方面：一是尊重学校已有的文化传统。我需要通过调查研究的方式，理解集团3所成员学校的传统和现状，了解校长和老师的期望；二是考虑集团所在地区的地方文化特色与中国教育传统；三是融入进步的教育理论，让集团文化有理论的解释力和说服力。

    为此，我在2019年2月至6月采访了集团的校长和老师。根据调查所掌握的情况、学校蕴含的岭南文化特色以及岭南心学教育理论，我们最初确立了“刚柔相济，外柔内刚，以柔克刚”的集团文化。经讨论，后来我们将集团文化调整为“刚柔相济，道法自然”。

    集团文化旨在倡导一种新观念：人法地，地法天，天法道，道法自然。自然法是教育的根本大法。自然法的核心精神是刚柔相济，外柔内刚，以柔克刚。柔能让一切坚固的东西烟消云散。集团倡导以“刚柔相济，外柔内刚，以柔克刚”的方式化解集团化办学中出现的困难和障碍，以“道法自然”的方式，向自然汲取“我无为而民自化”的教育大智慧。

    从“刚柔相济，道法自然”的集团文化出发，我们确定了集团培养目标。集团培养目标最初的表述是“培育通情达理、文武双全、劳逸结合的新时代中国少年”。经讨论，后来调整为“培养通情达理、文武双全、劳逸结合的时代新人”。

    从集团文化出发，我们确定了集团教育改革战略。战略最初的表述是“把人格教育作为第一教育”。经讨论，后来调整为“立德树人，把人格教育作为第一教育”。在解释集团教育改革战略时，特别强调积极教育学的解释模型，提倡开放、责任、乐观（外向）、宜人、情绪稳定等积极人格，把爱与意志作为人格教育的核心。

    集团总校训最初的表述是“爱与意志”。经过讨论，我们将两所学校的校训作为参照的模板：一是清华大学校训“自强不息，厚德载物”；二是抗日军政大学校训“团结紧张，严肃活泼”。这两所学校的校训有一个共同特色：用阴阳或刚柔的方式来概括人才的内在张力，让有张力的两个要素相反相成。于是，我们将集团校训确立为“刚柔相济，文质彬彬”。

    集团标识最初就确定了以泰卦的卦象为基本符号，但怎样将泰卦的卦象变换为师生和家长可接受的形象，这是一个问题。我们参考了宁波大学的标识，将集团标识设计为山洞形象，寓意为：外柔内刚，泰然自若。同时，集团标识也暗示“师傅领进门，修行在个人”的期待。集团行政会议决定，按照三个原则设计集团标识：以泰卦卦象为原型，以拱门形状为基本意向，以鹅黄色为主色调。

    我们最初考虑将陶行知的《自立歌》作为集团校歌：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉。经过讨论，我们后来以陶行知的《自立歌》作为集团校歌的主体歌词，增加了有关让学生“自信、自学、自食其力”的说法，并将集团校歌主题确定为《我要飞》。

    2019年2月25日，集团召开了3所学校校长、副校长参加的集团行政会议，讨论了集团章程中的集团文化、集团培养目标、集团校训、集团校风、集团教风、集团学风、集团教育改革战略、集团办学思路、集团标识和集团校歌，并对部分表述进行微调。第二天，集团召开了海珠区第二实验小学教育集团理事会成立会以及第一届理事第一次会议。会议重点讨论并通过了集团章程。

    （作者系华东师范大学教授、广州市海珠区第二实验小学教育集团总校长）