北京四中校长马景林在2021届毕业典礼上寄语学子：

    自我的完善，既包含知识和情感，还应包含“认知”的提升。你怎么看待身边的人和事，你怎么看待现在和未来、爱情与事业、正义与公平，你怎么看待身处的社会与我们的国家，都会决定自己的未来。真心希望同学们可以“跨越认知的边界，实现人生的精进”。

    该对这些关系有什么样的认知，以及如何跨越认知的边界，我没有完美的答案。但是，这些认知必须是积极的，只有“积极”才能保证自我人生的精进，才能确保我们能真正去追求卓越。

    同学们，步入大学，你也许会面对诸如此类的问题：比你强大的人已经失败了，你还会继续吗？新环境中的人们感觉不是那么友善该怎么办？有些事让你感觉到最亲密的关系比不上现实，你会怀疑什么吗？如果你足够强大，并真的要追求卓越，真诚、勇气、智慧都是你最好的帮手……

    人之一生，生于平凡，终于平凡，但过程不尽相同。平凡之前，我们还是要不断完善自我，追求卓越；勇于实践，造就不凡；肯于奉献，铸就非凡。

    浙江省春晖中学校长李培明在送给2021届毕业生的寄语中表示：

    3年中，虽然每一个同学的成长之路会有些差异，知识的学习会有多少，考试的成绩会有高低，但是每一个人都代表一个未来，每一个个体都是别样的精彩。母校的“养料”赋予我们的人格更丰满、精神更丰盈。

    高中三年匆匆，你们匆匆在“赶考”的路上，或许有的时候忽略了“知识”的学习。很多同学也许会认为我讲错了，难道这三年我们不是一直在辛苦地学着各种知识吗？没错，你们是在学习各科知识，但更多的是考试的知识，可能因此而忽视了“知识”的精华，忽略了学习的方法和意义。《礼记·大学》：“苟日新，日日新，又日新。”“知识”的学习永远在路上，只有进德修业不懈，方可日日更新。《未来简史》中说：“知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义。”在海量信息和新旧知识快速迭代的今天，坚持系统、持久、深度的学习，才能成为一个真正的“主动学习者”“知识创造者”。