“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香……”6月17日下午，湖南省新邵县潭府乡车峙学校小团年教学点内，一场精彩的6人读书分享会正在进行。学生石展上台朗诵诗歌《繁星》，激情饱满、自信大方。一名20多岁的女教师在一旁不时送上表扬和鼓励，校园里传来阵阵笑声。

    看着开心的7个人，参加活动的附近村民也颇感欣慰——一个年轻的女孩，竟然放弃外面的美好生活，来到大山深处的教学点，实在难能可贵……

    一个坚定的选择

    女孩叫尹秋华，今年25岁。

    2020年8月，24岁的尹秋华通过招考，成为新邵县潭府乡车峙学校的一名教师，同年9月她被分配至小团年教学点任教。

    在小团年村，曾经有许多教师被分配到此。

    小团年位于新邵龙山脚下，距离县城近40公里，因为四周被大山环绕，进出的道路曲折，出行极为不便；山村的夜晚很静，四周一片漆黑，独守孤立山脚的学校，无论是谁，独自一个人都会感到孤独、害怕。

    这样的环境，不少教师难以坚守，待不了多久就默默地打包走人。

    看到山路曲折，每天只有一趟大巴从县城往返。尹秋华起初也很失落，但怀着对教师职业的憧憬与热爱，家住邵阳市的尹秋华决定每周末骑摩托车来学校。“骑车到校大概两个小时，冬天和雨天会慢一点。”尹秋华说，教学点虽远但“五脏俱全”，“一厨一卫”的教师宿舍解决了她的生活难题。

    从此，尹秋华开始了与8间大教室、7个学生做伴的日子。

    用心用情助力孩子进步

    教学点的7个学生，1个是二年级学生，6个是四年级学生。为了方便管理，尹秋华采取了复式教学模式。

    “不配合教学，上课无论讲什么都没有回应，像一个人在唱独角戏；有孩子课后见到老师甚至躲着走。”回忆最初上课的场景，尹秋华有些哭笑不得。这7名学生大多是留守儿童，性格内向、情绪敏感，学习兴趣不高，十分需要关爱和引导。

    主动与学生交流、谈心，让学生接纳一名新老师并不难。但如何在课上吸引学生注意力，转变他们的学习习惯，尹秋华想了不少“妙招”。

    了解到学生喜欢“抖音”歌曲，她将古诗词与热门音乐相结合在课上播放，深受学生喜爱；学生书写不规范，她根据孩子喜欢的游戏制定“段位卡”，按字迹工整程度给学生颁发“青铜”“王者”证，一个个“小书法家”诞生了；学生上课兴致不高，她根据课堂表现发放“免打扫券”“零食券”等进行激励……经过近半个学期的尝试与磨合，这些孩子成了尹秋华的“铁杆粉丝”。

    “在自己的努力下，孩子们每天都在进步，这让我很开心。”尹秋华说。

    四年级有一个基础较差的学生，以前数学很少及格，有一道简单的数学题尹秋华反复教了15遍，这个孩子还是不会解答。尹秋华没有急躁，而是对自己的教学方法进行思考，然后叫上其他学生一起与他做游戏，通过游戏讲解知识，最终让这个孩子学会了这道题。放学后尹秋华又耐心地“开小灶”帮助孩子补习，一学期下来，这个孩子的数学成绩从第一次测验的30多分提高到84分。

    “奶妈”变身“厨师”

    刚开学时，让尹秋华感觉为难的是，学校没有专门的厨师，学生吃中餐成为一个大问题。教学点距离所属的车峙学校有10多公里，饭菜从车峙学校做好送来的话，如果天气冷，基本就凉了。思来想去，尹秋华主动申请承担为孩子做午餐的任务。

    为了让自己做的饭菜符合学生的口味，尹秋华在家里“预习功课”，让妈妈手把手教自己如何提高炒菜水平。

    第一次给孩子做饭，尹秋华很紧张，炒一个菜就和父母通了四五个电话：“什么时候放盐”“什么时候出锅”……

    让尹秋华开心的是，她第一次炒菜获得了学生的好评，“辣椒炒肉被学生一扫而光，好自豪！”

    现在，每天中午一下课，尹秋华放下书本，衣袖一卷就开始做饭，为了让孩子们按时吃饭，她经常利用下课时间择菜，上课铃响的时候，把手一擦就走进教室。“我随时可以在教师模式和厨师模式中切换。”尹秋华笑着说。

    由于山区气温低、风大，加之水土不服，尹秋华为孩子洗菜、做饭、洗碗时手冻伤了。去年冬天，新邵县教育局组织慰问活动，慰问组成员看到尹秋华的手时，忍不住热泪盈眶：这哪像一个95后女孩的手啊？手指都开裂了。

    无论是在学习还是生活上，尹秋华对孩子的关心、照顾总是无微不至。去年刚上岗时，尹秋华的儿子还小，不能进幼儿园，婆婆又在长沙，她不得不带着儿子来学校。为了照顾学生，没有多余时间照顾孩子，有时孩子叫“妈妈妈妈，我饿了”，慢慢地，7个孩子习惯性地就叫尹秋华为“妈妈”。

    收获孩子满满的爱

    真心付出了，就能收获满满的爱。

    放学后，留守在空荡荡的学校里的尹秋华，心头不时会涌上一股孤独感，各种鼠、虫让她害怕。“我最怕老鼠和蛇了。天气热蛇会出来，想想就恐怖。学校里老鼠较多，晚上撕咬菜叶的声音也让我感觉毛骨悚然。”尹秋华说。

    听说老师害怕，有孩子决定晚上留下来陪她。尹秋华想到了学校阅览室一直对外开放，于是她邀请孩子们晚上一起去阅览室读书。“一学期下来，这几个孩子都变了。看不出是农村的孩子，一个个开朗活泼，言行举止彬彬有礼。”家长这样评价。

    有时，家长们也会以他们独有的方式向尹秋华表示感谢：瓜果蔬菜熟了，总不忘给尹秋华送一些过来。4个高年级孩子下学期要转入车峙学校本部，纷纷表示不想离开。

    听到这话时，尹秋华两眼发酸，眼泪忍不住流了下来。她说“这是幸福的泪水”。

    “立德树人，全面发展素质教育”这是尹秋华谨记于心的教育目标。打乒乓球、击鼓传花、你画我猜……学习之外，尹秋华制订了一份课外活动计划表，每天午饭后是师生专属的游戏时间，她和学生玩得不亦乐乎。

    “尹老师教我们写字、玩游戏，就像太阳一样温暖。”孩子们这样形容尹秋华。相处不到一年，尹秋华用自己的热情与真诚感染了每一位学生，她说愿将自己的青春绽放在“小团年”。