探究人类与生物的关系
六年级学生毕业了,没有作业,生活可以自己安排。但习惯了被安排的孩子,在没人“管”的情况下,很容易沉迷手机、网络游戏。有家长跟我说:“老师,快想想办法吧,孩子在家无所事事啊!”这样的反馈引发了我的思考,如何让毕业生的假期过得有收获、有意义?
2021年寒假期间,我曾带领学生制作宣传海报向家庭、社区、街道推荐图书《云南八大名花和珍稀动植物》,并宣讲云南的生物种类、特性、功用以及保护生态环境的重要性。
在活动中,孩子们有了以下困惑:
1.社区人员流动性大,很难向同一批人员再次深入宣讲云南特有的植物。
2.我们只知道云南的植物种类、名称就够了吗?
3.我们还能做些什么?
基于学生寒假活动中出现的困惑,我设计了2021年“你好,暑假!”活动。
为解决第一个问题,在举行活动时,我建议孩子们留下参加活动人员的联系方式,便于持续跟进活动效果,加大宣讲反馈力度。
针对第二个困惑,我们策划了游戏体验活动。通过在社区开展游戏,让社区居民深入了解云南茶叶、野生菌等植物的药用价值及经济价值。
针对第三个问题,我们想到,云南是多民族聚居地,但这里的少数民族群众缺少生态意识、保护意识。于是,我们设计了一套线上宣讲方案,利用抖音、微信公众号等平台进行宣讲,带动山区百姓科学认识身边的植物,养成环保意识,达成全民参与共建绿色生态环境的目标。
丰富且具有创新性的“你好,暑假!”活动,让毕业班学生立足植物领域,专注地实践与研究,走出校园、走进社会、走近自然,享受不一样的假期。
(作者单位系云南省昆明市武成小学度假区华夏御府校区)
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