今年“你好，暑假！”在班级家委会的努力下，沪闽两地合作联动，共同策划“多主体跨时空合作学习”研学旅行活动，让绿意、灵动、沉稳的乡村生活，传达给城市孩子蓬勃的生长力量。

    我们班学生来自五湖四海。肖政成来自福建省周宁县，在“家长智慧课堂”中，肖政成妈妈做了“家乡美，故乡情”的交流分享，学生被肖妈妈的介绍深深吸引。于是，由肖妈妈牵红，促成了两地合作的研学旅行活动。

    在福建省周宁县教育局的支持下，在周宁二中师生以及我班家委会、师生的共同策划和竭诚努力下，最终形成了这次研学旅行活动方案。

    为了锻炼学生，在活动过程中人人都是“当事人”而非“旁观者”，确定岗位分工，充分发挥参与活动的主动性、积极性和合作性。

    家长也提了不少好建议。如：在动车上开展社会实践活动时，应以不影响乘务人员工作和乘客休息为前提；在用餐过程中，提倡光盘行动，避免粮食浪费；小国旗要及时收发，不能随意乱放，在小细节中培养爱国情感。

    研学活动历时七天六晚。学生探寻当地的自然文化、非遗文化、古村落文化、革命文化，感受国学经典、古琴文化、太极文化，饮食文化等，整个过程实行自主管理，各司其职，育己育人，成己成人。

    在任务认领过程中，学生根据个人喜好和岗位需求做了相应的调整。刘思彤一开始认领了“茶画制作”任务，但是考虑到所有学生都要有自己合适的岗位，她就把“茶画制作”让出来给张欣怡。同学之间的互相了解和互相推荐，能够更好地建立合作关系。

    肖政成是班长，他一开始选择了“九龙漈”图文资料搜集，因为他的组织协调能力较强，有谦让精神，因此他把任务让出来，去接受更大的挑战。丁星瑶欣然接受了这项任务。     

    这样的调整，有利于每个孩子在完成任务的过程中发现自己的长处，提高自己的综合素养和能力。

    我们的研学旅行活动，既有多主体的共同参与，又有跨时空的体验感受，还有两地学生之间的合作学习，使学生真正体会人与人的信赖、人与自然的依存、人与社会的融合。

    “多主体跨时空合作学习”这一研学旅行活动，让触摸自然和文化的生活方式，成为学校教育的补充和延续；让家校社多方合作联动，赋能学生社会性成长；让“你好，暑假！”成为学生生命和精神成长的新时空。

    （作者单位系上海市临港实验中学）