1997年，宁剑发校长来到湖南省浏阳市枨冲完全小学任职，成为我的领导及同事，现在回想起那段峥嵘岁月，仍历历在目。

    宁校长是善于发现的人，当了解到学校有200多年办学历史时，他非常兴奋，随即着手发掘校史、编印校志、加大校园文化氛围营造力度等一系列工作。在查阅县志、档案等大量史料后，一本简明扼要、史料翔实的《校志》很快编印出来。

    20世纪末，农村学校辍学现象比较普遍，每学期开学后教师都要去做劝学工作。为了孩子进得来、留得住，宁校长提出了改变校园环境、提升学生素质、让学校成为孩子向往和留恋的地方等一系列措施。

    宁校长将校园各处的花草树木分配给每个班的孩子管理，要求孩子在老师的指导下完成浇水、剪枝等劳动，以此培养他们的责任心与劳动技能。而且，学校还开展竞赛活动，看哪个班级的花朵最鲜艳……漫步校园，移步景换，美不胜收。

    针对学生素质培养，宁校长有3句话：要让每个孩子在学校里找到自己的最佳位置，要让每个孩子在学校里获得成功的快乐，孩子在学校里“玩”也要玩出名堂来。在这些理念的引领下，学校开展的活动特别多，常年开展训练的有器乐、合唱、舞蹈、腰鼓、科技、田径运动、手工制作等10多个兴趣小组。另外，还有军棋、跳棋、象棋、五子棋等棋类比赛。学校月月有大活动，周周有小活动。这些活动让众多孩子找到了自己的乐趣，大家对上学不再恐惧。这样，既减少了辍学现象，又张扬了学生个性，让一大批孩子带着特长快乐成长。

    宁校长非常重视教师的业务水平，每学期都要求教师做到“三个一”，即上一堂公开课、拟一份试卷、写一篇论文。由于平时很少动笔，大多数教师写不出像样的文章来。宁校长亲自为教师上辅导课，手把手教他们写教学设计、反思等。他经常帮助有需求的教师修改文章，也时常将自己发表的作品及写作心得与大家分享。在他的严格要求下，教师们不得不“临时抱佛脚”，开始积极投身教研教改活动之中。

    教育科研是学校的软肋，宁校长迎难而上，毅然决定开展课题研究工作，这在许多教师看来是农村学校破天荒的事情。根据学校教学实际情况，宁校长牵头撰写了《加强阅读训练，提高语文素质》课题方案，领着大家摸石头过河，边探索边实践。为了课题研究工作有序进行，他组织教师外出学习取经，请相关教研员来校指导，有时还亲自上研究课，与教师一起研讨对策。经过3年研究，课题顺利结题，还被评为市级教育科研成果一等奖。

    课题研究工作虽然很苦很累，但让教师们第一次尝到了教育科研带来的甜头。因为这个课题不仅解决了学校语文教学重讲解、轻训练的实际问题，而且带动了一批年轻教师向科研型教师发展，让学校的办学品位不断提升。

    2003年，学校获得“长沙市示范性学校”荣誉称号，一跃成为当时农村学校的一面旗帜。

    虽然宁校长在这所学校待的时间不长，但现在看来，宁校长无疑是懂学校、懂教育的内行校长，他营造校园文化、打造学校特色、促进教师专业提升的治校理念，不论什么时候都“不过时”。

    （作者系湖南省浏阳市枨冲完全小学副校长）