新学期我开始教一年级美术。刚入学的一年级学生心理上有如下特点：一是幼儿园的小朋友怀着对小学的新奇与长大的憧憬，对小学的学习内容有一种莫名的期待。二是身边换了新朋友，进入新环境，陌生感和不适应感比较明显。三是经历了一个暑假的无拘无束，孩子们无法马上收心回到课堂，要有个循序渐进的过程。四是一年级学生还不会用文字来准确表达自己的想法，但能用美术语言表达所想所感。

    暑假期间，我认真学习了“新学程”的思路和方法，对培养学生思维的四个阶段有了更清晰的认识，阅读了《尹少淳读美术教育》《从教走向学——在课堂上落实核心素养》等书籍，加深了对美术核心素养的理解，并形成了本学期初步的教学思路。新学期，我想把新的方法和思路用到教学中，让我的美术课变得更灵活、更有趣味，更具知识性和实践性。

    良好的开端是成功的一半。开学第一课，我要针对一年级学生特点，充分发挥美术学科的优势，帮助学生适应新环境，认识新朋友。开学第一课按以下几个环节设置：首先，给学生简要介绍这学期美术要学习的知识和内容，告诉学生怎样用美术的角度观察和欣赏生活中的美；其次让学生欣赏一下美术书，虽然书里的字很少，但是图片和图画非常丰富，引导他们对课本产生兴趣与学习欲望；最后，利用5分钟时间让学生玩一个游戏，给同学画像，通过这个游戏，促进学生相互观察、认识，进而成为好朋友。

    （作者单位系北京市海淀区玉泉小学）