我是一名14年里服务了4任一把手局长的业务副局长。在我看来，业务副局长一要敬畏使命，让德行能够与岗位相匹配；二要践行局长的思想，丰富局长的思想内涵；三要“做”而论道，涵养自己所期待的成果。

    敬畏使命，德行配位

    百年企业往往是志存高远的“道德集团”，而不是短视的“利益集团”。世界上有两个行业是不能忽悠人的：一个是医疗，人家把命交给了你；一个是教育，人家把命运交给了你。所以，我们做教育的必须道德至上。

    首先是与岗位道德的相遇。从《说文解字》对教育的精辟解释中我们可以知道，需要用道德的方式达到道德的目的。这是我一直坚持主张的工作方式。忠于自己的岗位，忠于自己的使命，我对一把手的态度和角色是：根据领导改造自己，当好助手和参谋。这应该是业务副局长的态度和角色。

    其次是与局长道德的相遇。践行、丰富局长的思想，是道德的相遇；勇于承担责任，敢于担当，是道德的相遇。为区域教育立言，为局长立言，这是业务副局长的本分，同样是道德的相遇。

    再次是与同事道德的相遇。只有当同事认同了你的人品，才会相信你的话和你做的事。

    最后是与自己道德的相遇。重要的是处理好私心与公心的关系。人不可能没有私心，但是私心占多大比例是需要自己处理好的。

    践行和丰富教育思想

    教育是基于理念的行为。区域教育行政部门对教育的领导，首先是思想的领导，其次才是行政的领导。业务副局长这个岗位是一个有尊严的岗位，其尊严就在个性化思想。如果我们缺乏崭新的思考，注定不会有一席之地。

    业务副局长说不清自己的业务是一件很难堪的事。所以，我们应该有情怀、有担当，应该有自己原创性的思想。怎样才能够捕捉到局长的思想火花？解读局长的思想内涵？

    把握局长的思路是有途径的：办公室给局长起草的讲话，班子会上的局长讲话，与局长的私下交流以及其他场合的一些谈话，从中能不能捕捉到局长的思想火花？捕捉到了，就要丰富其内涵；自己分管的处室为局长起草讲话，会议的主题是什么，准备让局长讲什么，这是需要谋篇布局的。这样一两年下来，局长就有了一个系统的思想体系，这是业务副局长必须解读的。

    “办人民满意的教育”，我的第一任局长说，要一手抓硬件、一手抓软件，两手都要硬。软件是什么？我将其解读为课程建设、课堂建设、评价建设三项工作。我们做好了软件，再加上硬件，这叫两手都要硬。内涵提升，质量发展，人民才能满意。

    第二任局长提出“办发展需要的教育”。区域教育发展的需要是什么？我们区域教育发展的需要是什么？学校教育发展的需要是什么？学生发展的需要是什么？必须解读清楚。我的第二任局长有一个观点“科技促进教育生产方式的转变”。我将其解读为“教育发展方式”，学生发展方式的转变就是学习方式的转变，也就是课堂上教与学方式的转变。

    第三任局长提出“做有灵魂的教育”。灵魂就是价值观，有灵魂的教育就是具有正确的价值追求的教育。同时，局长还提出要打造一张“学在郑州”的教育名片。教育名片有什么含义？我需要理解、实践、丰富名片的内涵。基于三任局长的理念，我用“有道德的教育”将其贯穿起来。

    第四任局长提的是“做有未来的教育”。怎么与前三任的提法联系起来建立逻辑关系，还需要有提升，这是需要下功夫的。

    我们必须注意的是，做副职一定不要有怨言。如若万事俱备，你的价值何在？

    “做”而论道，涵养成果

    区域教育质量的发展与内涵提升，既需要思想引领，更需要行动引领。我们十几年持之以恒地行政推进，既是一种行动引领，也是一种文化引领，还是一种生态涵养，更是一种成果孕育。我们的指导思想就是“思想引领发展，行动涵养生态”。

    实践中，我们注重机制保障，制定规则、搭建平台、提供服务、增强保障。这促使我们的教师、校长确立一个理念，即为生存和生长而学习；指导一种方法，即探索、发现、掌握、遵循规律；营造一种氛围，即干事创业、涵养学术；引领一种文化，即向善、向上、向美。

    我们注重行动引领，每年召开“三个会”， 重在方向把握。德育建设会是3月，各区县轮值召开；校本教研推进会是12月，侧重研究教研方式的创新与问题的解决；课程与教学会是9月，侧重研究课程建设、课堂建设、评价建设。每年“两诊断”，即3月和9月的道德课堂建设诊断交流活动，重在把脉课堂。每学期展示一次课堂改革创新成果，让大家晒一晒幸福、晒一晒成长。我每个学期需要用20-25个工作日来听市教育局处室负责人、县区业务局长及局直管学校校长、副校长或相关主任的5分钟工作汇报，以此倒逼他们总结提升。

    教育是专业，教师是专业工作者。学校教育具有专业属性，质量发展需要以专业做支撑。业务副局长更应该是专业的。我们以系列文件明确课程与教学的专业要求，以专业培训提升课程运作系统中关键人员的课程领导力，以课题研究确保各环节的问题解决、导向和实践品质，以实验基地和专业合作带动协同攻关和实践创新。

    一个人有多种活法，但当他选择了教育，也就选择了精神立身。纵使我们不能抵挡黑夜的来临，我们也要站在星空下仰望光明，面朝大海，心系未来，持续努力。有时夜深人静，你需要把那颗受伤的心掏出来，上点药，慰藉一下，再把它塞进去，因为天亮后你还要继续坚定前行。

    （作者系河南省郑州市教育局原副局长）