近年来，许多学校将公众号、美篇等媒介视为重要的宣传阵地，安排专人每天按时编辑、制作、推送。但细观其推送内容，多关注学校召开了某某会议、举办了某某活动、哪个管理部门到校调研或检查等内容，并没有多少实际意义。

    学校重视宣传工作，并借此提高知名度、扩大影响力不是坏事，但如果不注重内容建设，一味推发上述内容，只会让人产生视觉疲劳，甚至造成负面影响。

    在内容上，学校宣传要符合受众的需要。学校宣传活动的受众不外乎教师、学生和家长，在推送相关内容时不妨换位思考，推送的内容是否是他们需要的，是否对他们有帮助。为了让推送内容发挥效用，学校可以根据目标对象的需要分类推送：对于教师，可以精选一些怎么上好课、如何提高课堂教学效率、班级管理宝典等方面的文章，助力教师教育教学工作；对于家长，可以根据时间节点，推出如何破解带娃难题、如何帮助孩子做好入学准备、落实“双减”家长该做什么等以家庭教育为主的内容，搭建家校共育桥梁；对于学生，可以编发学生在校积极参与各类活动的内容，引导广大学生见贤思齐，并从中汲取成长的力量。

    在传播渠道上，学校可以依据宣传所需对口转发，切勿盲目群发。曾有教师向我抱怨，他每天除了备课、上课、批改作业外，还要负责学校公众号维护、美篇制作等宣传工作，常常累得筋疲力尽。更有甚者，有些学校还作出硬性规定，要求所有教师将相关内容转发朋友圈，班主任还要转发班级群，甚至要求家长转发。过多过滥的转发，不仅浪费了大量的人力，还助长了形式主义等不良风气。

    学校可以适度传播教学等工作内容，满足各方了解学校发展的需求，但仍应将教职工的主要精力用于追求教学质量，没必要花费过多精力过度宣传。宣传内容的推送也要有所取舍，少发动态活动类内容，把重点放在总结、提炼经验上，提高宣传质量，让受众学习借鉴，从中受益，方不失宣传工作的本义和初心。

    （作者单位系山东省枣庄市教育局）