芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。九九重阳节这天，我与学生家长共同策划组织了一次学生走进大自然秋游研学实践活动，地点选择了市区美丽的玉龙潭森林公园。

    极目皆美景，恰天气向好，秋高气爽。大自然悄然发生着变化，正是游玩观赏的好时节。参加活动的不仅有小朋友，家长也自发置身于秋游研学中，兴致盎然。

    这次活动的目的和要求是，沿着玉龙潭森林公园徒步游赏5公里，至少要记住5种树的名字，捡拾5种不同的树叶，感受物候变化，了解节日含义，拥抱美丽秋天。

    前期，热心的家长充分准备，他们分工合作，不仅提前考察了秋游路线，细致制订了安全应急预案，而且所到之处有关花草树木等知识都做足了功课。

    从树梢上吹下来的风混合着绿茵的芳沁，湖水的秋香向晴空里弥漫，大家全身流淌着阳光，各自释放健康活力，抑制不住的兴奋如欢腾的春天般舒展，笑脸展开像瓣瓣花朵，呼吸是那样畅快，歌声喷射着自由。

    走啊走，走到九月九。在这样一个特殊的节日，一起在大自然中徒步健身，恰好是对重阳节“敬畏生命”“和谐社会”“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的文化内核体验。

    美丽无限的5公里金秋徒步在欢歌笑语中慢慢结束，对于四年级孩子来说也是体力和意志的挑战与考验，所以要用奖状鼓励一下。听到这里，孩子们激动地欢跳起来，留下的灿烂笑容是我们对秋的难舍记忆。

    在鲜活的实景游学中，孩子们既能亲近自然，在大自然的徜徉中探究物候变化之奥妙，感受季节自然交替之美丽，欣赏大自然秋色之高朗，增长知识，放松身心，体验集体外出的乐趣，又能从5公里徒步中强健体魄，锤炼意志，敬畏生命，崇尚健康。

    孩子们在行走中的收获是多维的。他们知道人生四季不只有分数成绩，还有这人间草木，大自然就是绿色的课本；知道重阳节其实是一个关于生命的节日，其含义是多元的；知道面对困难有想放弃的念头时，咬牙坚持一下，挑战一下自我，胜利并不遥远，使命敦行，久久为功。

    后来，一次语文课堂练笔是《记一次印象深刻的活动》，孩子们不约而同将这次活动呈现于笔端，从不同角度、不同层面写下了收获，习作精彩纷呈，令我惊喜。其实，所有的生活都蕴含着教育，是滋养孩子的有效资源。

    家长在这次活动中也起到了重要作用。我想，把教育的平台延伸出去，为家长提供价值认同、参与治理的机会，把他们的关注引导到班级、学校的良性发展上，让他们成为参与学校教育治理的重要主体，可以激发家校协同的巨大效能。

    一个班级的教育，只靠班主任力量有限；一所学校的教育，只靠校长力量有限。利用研学旅行等机会，营造学校、家庭、社会“三位一体”的良性互动合力育人机制，可以为孩子们的成长提供更多空间。

    （作者单位系山西省晋城市城区凤鸣小学校）