初秋，阳光明媚，在山东省东阿县第二实验小学操场上，一群学生正在足球社团的老师指导下学习踢足球，学生有的在颠球、传球，有的在带球过人，玩得不亦乐乎；与此同时，学校蒙正楼的一间教室里，24名学生正在练习毛笔字，一撇一捺，有模有样……这是该校在“双减”政策实施后学生参加社团活动的场景。

    一段时间以来，东阿县第二实验小学通过提升课堂教育质量、优化作业设计、建立学生社团等方式综合施策，让孩子“轻松学、高效学”。

    “让课堂教学占据学校工作‘C位’”

    “落实‘双减’的关键是提高课堂效率，让课堂教学占据学校工作的‘C位’。”今年秋季新学期教师大会上，校长孟凡景对全校教职工提出明确要求。

    为了让教师树立以高效课堂促“双减”政策落地的意识，学校持续深入开展全员赛课展示活动，根据教师的年龄、业务成长情况，组织新教师上好见面课和过关课，老教师上好示范课，骨干教师上好汇报课或研讨课，掀起了课堂“减负、增效、提质”新高潮。

    “通过观摩交流，加强教师之间的教学互动，实现资源共享，优势互补，为提升课堂教学质量指明了方向。”青年教师崔哲这样表示。

    “提升课堂效率是‘双减’的关键，只有让学生成为课堂的主人，打造真正的高效课堂，才能有效减轻学生的课业负担、作业负担。我们通过系列举措纵深推进高效课堂，就是让教师转变育人观念，让孩子在高效课堂中学起来、玩起来，为‘双减’工作提供切实保障。”副校长苑保爱说。

    “在作业优化设计上下真功夫”

    作业少了，学生成绩如何提高？东阿县第二实验小学在提升作业质量上下功夫，实现“减负不减质”。根据学情精选作业内容、优化作业设计，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。

    “过去，布置机械性、重复性作业学生抵触情绪很大，作业质量不高，老师也很沮丧。”东阿县第二实验小学语文教研组长于爱华说：“‘双减’政策实施后，统一布置有质量、有梯度、有意义的作业，避免重复机械练习已成为老师的共识。”

    “这个单元的知识点落实需要哪几种类型的题目”“分层作业要体现针对性、典型性”“我们的校本作业哪些方面还可以再优化”……在数学教研组，教师正热火朝天地讨论数学校本作业的改进与优化。

    “学校对作业布置进行改革，孩子非常愿意写了，而且很快就能完成，我们做家长的也非常开心。”四年级一名学生家长感慨地说道。

    “119个社团发展每个学生的兴趣爱好”

    “作业少了、社团多了,我报了最喜欢的武术社团，每天都能学上几招，在老师的精心指导下，我找到了‘梁山好汉’的感觉。”武术社团的闫哲铭一边擦汗一边兴奋地说。

    在学校，乒乓球、篮球、足球、田径等项目应有尽有，合唱教室、舞蹈室、书画室深受学生欢迎，119项丰富多彩、富有特色的团体活动，让每位学生都能找到自己的兴趣爱好。

    “我家孩子现在回家后有许多的自由时间去发展自己的兴趣爱好，每天也有充足的睡眠时间。作为家长，我认为素质是孩子学习的一切基础。”学生家长刘女士说道。

    “通过参加丰富多彩社团活动，学生学会了团结协作，学会了创新思考，得到了全面成长，这也体现了学校提出的人人有特长、个个能成才的发展愿景。”孟凡景说。