创意班队会学会竞争,懂得合作

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2021-11-03 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    班里最近发生了几件事,起因都是学生只顾自己的利益不能换位思考引发的。孩子们缺少合作意识,不愿合作、不会合作的现象引起了我的重视。为此,我召开了一次以“学会竞争,懂得合作”为主题的班会。

    我在教室过道一字排开摆放了8个凳子。学生平均分成两个大组,每个大组分别成立由2人组成的搭配团队,每个大组选一个计时员,一个监督员。比赛时,搭配团队中一个人被蒙上眼睛,另外一个人当向导,双双沿摆着8个凳子的过道走一个来回,碰着凳子就是违规,需要重新走,用时最短的大组获胜。

    比赛开始,蒙着眼睛的学生缓缓前行,当向导的学生小心保护,以免碰到凳子。

    比赛结束后,学生意犹未尽。星美说:“我拉着长彬的手前行,他很害怕,我让他相信我、跟我走,我们成功了。”王振说:“我觉得合作关系需要相互信任、相互配合。”

    通过这个既有竞争又有合作的游戏体验,学生清楚了合作的必要条件。我接着引导学生思考合作与竞争的关系。情境展示开始了,各方面表现旗鼓相当的两个学生张剑与周庭宇上台表演。

    张剑:今天这堂课你有哪些地方没听懂?

    周庭宇:哎,第三题我不是很明白。

    张剑:这道题我会,我给你讲讲。

    周庭宇:谢谢你啊,我终于可以把没有弄懂的问题弄明白了。

    张剑:没关系,我的英语是短板,也需要你的帮助。

    周庭宇:你马上背单词。不然我按照约定惩罚你。

    周庭宇:这次考试我的总分比你少10分,我要努力追上你。

    张剑:呵呵,想得美。

    周庭宇:不信等着瞧,我会继续努力的。

    张剑:好,如果你超过我,我请你吃棒棒糖。

    周庭宇:好,一言为定。

    张剑与周庭宇表演完毕后,赵明问:“你们俩是如何做到互相帮助的?”周庭宇落落大方地回答:“我有我的优势,张剑有张剑的优势,我们俩互补又互助。”张剑也说:“我们定好了协议。”

    李华接着问:“你们发生过矛盾吗?”张剑说:“发生过,但是我们会反思自己哪儿没有做好,从自身出发找原因。况且,我们目标是一致的,所以就会原谅对方。”

    孟宁追问道:“你们给对方讲题,不会影响自己的学习吗?”周庭宇笑着回答:“帮助别人就是快乐自己啊,何况给别人讲题也会让自己的思路更清晰,等于又复习了一遍。”

    情境展示是学生的本色出演,展现的也是真实的日常生活,他们很容易从中理解竞争与合作关系。

    科技社会化、社会科技化的今天,是一个竞争更为激烈、合作更加紧密的社会。竞争需要借助合作获胜,合作增强了竞争的能力。这也正是我们为什么召开这次班会的原因——教会学生正确看待、处理竞争与合作的关系。

    (作者单位系重庆市兼善中学蔡家校区)

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