局长专栏多举措推进未成年人思想道德建设

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2021-11-03 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    育人先育德,育德先育心。未成年人思想道德建设是一项事关未来的基础工程。重庆市九龙坡区以培育和践行社会主义核心价值观为指引,以创建全国未成年人思想道德建设先进城区为契机,全力推进未成年人思想道德建设工作,引导学生筑牢信仰之基、补足精神之钙。

    聚焦“三品”,坚持立德树人。未成年人对新时代充满热情、对新生活充满希望,如何引导他们扣好“人生第一粒扣子”,关键在于贴近未成年人成长规律,引导他们大德铸魂、公德善心、品德润身。

    坚持明大德塑品德。围绕庆祝中国共产党成立100周年,我们开展“从小学党史、永远跟党走”百场最美朗读等“七个一百”主题活动,引导青少年坚定理想信念;组织“画笔赞祖国”“诗词颂改革”“走访看家乡”等活动,让学生感受祖国变化、家乡变化,激励学生奋斗追梦、报国圆梦;用好周贡植故居、建川博物馆、陶行知纪念馆等本土资源,开展学生主题实践活动,弘扬革命精神、民族精神、时代精神。

    坚持守公德塑品行。文明礼仪要抓在经常、融入日常,我们通过开展升旗礼、入队(入团)礼、毕业礼、成人礼、见面礼、出行礼、谈吐礼、就餐礼、尊师礼、感恩礼“十礼” 教育,做到人人习礼、事事有礼、处处讲礼;开展“诚信校园行”,坚持推动诚信友善人人参与、人人践行,推动诚信教育进课堂、进活动、进实践。

    坚持修美德塑品味。持续开展“核心价值观师生讲”“悦读阅美读书月”“高雅艺术进校园”“阳光大课间”“劳动最美”等活动,塑造学生高尚的品德素养、价值追求、精神意志;建设“彩成生涯厅”“朵朵工作站”“立志立人书画室”等校园文化馆群,形成“生活教育”“美的教育”“雅能教育”等校园文化特色,构建特色鲜明、品位高雅、益智怡德的育人环境。

    聚焦“三课”,坚持以文化人。九龙坡区结合区域教育实际,充分发挥学校在思想道德建设中的引领作用,把思想道德建设融入课堂、课改、课程,形成“知”“行”合一的德育体系。

    以课堂为主阵地,围绕思政育德,推动“干部上讲台”“书记进课堂”“思政大论坛”等活动;围绕教师育德,通过评选教师“行知奖”,组织“行知杯”赛课,引导教师以德立身、以德施教、以德育德。以课改为突破口,成立“行知爱心社”,开展“重走行知路”,推动体验育德;通过建好社区学校、乡村少年宫、劳动实践基地,打造青少年益德益智第二课堂,推行实践育德;从尊重他人、爱护公共财物等六个维度,在全市率先开展学生道德评价,探索评价育德。以课程为切入点,围绕社会主义核心价值观编撰《核心价值观主题教育》《学生诚信教育》《美德学生三字经》等读本,并结合学校实际开设道德实践课、小梅花课程等校本课程,实现课程育德。

    聚焦“三共”,坚持协同育人。只有构建好学校家庭社会协同育人机制,才能推动立德树人有效落地。

    坚持家校共育。通过实施家长教育行动计划,组建家庭教育讲师团,成立社区家庭教育指导中心,建设“全国家庭教育创新基地”等一系列开创性举措,形成家校育人合力。

    坚持校社共育。通过成立促进青少年健康成长工作组,形成党政统筹协调、部门齐抓共管、社会积极参与的新格局;利用“未成年人司法服务中心”开展“学生模拟法庭”“小公民法律课”等普法教育,对未成年人心理健康给予关注。

    坚持圈群共育。协同其他部门开展“净网”“清朗”“护苗”等行动,营造清新清朗的网络空间;通过组建教育咨政群、理论宣传群、名家名师群、立德树人群、志愿服务群,推动德育微平台、微宣讲、微学堂、微活动、微服务,构建 “五微五群”育人合力。

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