“双减”之下，为什么要减轻教师负担、减轻教师哪些负担、怎样减轻教师负担等问题，只有校长从学校管理的源头上厘清内外关系、明白内在逻辑，并且能够躬身带头探索和执行教师减负政策，教师负担才会真正减下来。从这个角度来说，教师负担减下来的关键点在于校长。

    对于一所学校来讲，校长举足轻重的作用毋庸置疑。对于上级教育主管部门，校长是教育方针或教育政策的执行者；对于社会各界，校长是学校与其他各行各业的联结纽带；对于内部教师或教育教学活动，校长是教育策略的发号施令者或工作内容的制订者。如果校长对上媚俗讨好、对外虚伪夸饰、对内骄横跋扈，那么这个校长所管理的学校教师一定负担不轻。要想避免这种情况，让教师负担减下来，校长要做到“三有三会”。

    对上，校长要有风骨，要会学习。校长的主责主业是提高教育教学质量，为学生的健康成长服务。党的教育方针是学校实施教育的总纲，各级教育主管部门相应的法规和政策是学校提高质量的指针，作为校长应该学通学透这些教育精神。凡是与教师教育教学工作无关或者关系很小的“进校园”活动，校长都应理直气壮予以拒绝。如果校长善于学习教育法规、善于改变教育思想、善于吸收教育精髓，就一定会在维护学校教育、保护教师身心权益、提高教学质量上有风骨。如此，教师外在的负担一定会减下来。

    对外，校长要有担当、要会协调。教师除了备课、上课、批改、教研等日常教学活动外，最大的负担是社会各部门无关教育的摊派任务，比如上街巡查文明创建、活动庆典文艺表演、示范基地争先创优、公众平台下载投票等校内外活动。减轻这些负担，校长要善于协调学校与社会各部门的关系，要晓之以理、动之以情，时刻宣传教育的根本任务和教师的教学现状。校长要让社会各界认识到，教师身心放松了、精力充沛了，才能全心全意提高教育教学质量。学校教育质量提高了、学生成人成才了，各部门组织的各项活动才会有真正的社会意义。

    对内，校长要有责任感，要会管理。校长要时刻把学校的教育教学质量放在最重要的位置，这是校长的办学责任和办学使命。校长所肩负的责任是让全体教师的负担减轻后，能够心无旁骛地教书育人。校长能做的事就不要去干扰副校长，副校长能做的事就不要去干扰中层管理人员，中层能做的事就不要去干扰各教研组长、各年级干事，各干事能做的事就不要去干扰教师，教师能做的事就不要去干扰学生和家长！反之亦然！学校内的教学集体、教师个体相互之间各负其责、精心教书、潜心育人，这是校长高水平的科学管理使然。

    校长是教师减负的关键点，因此校长的任命提拔、校长的责任担当、校长的学习提高、校长的道德修养、校长的管理艺术，对减轻教师的工作负担至关重要。

    （作者单位系湖北省宜昌金东方教育集团）