许多学生一听说写作文就头疼。如何给孩子创造一个轻松的写作氛围，调动他们学写作的积极性，我决定对自己的课堂进行变革。

    秋天是属于叶子的，古诗有云：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。看着随风飘散、碾落成泥的落叶，我心中忽地一动，这处处可见的叶子难道不是一堂趣味作文课的好素材吗？因为四川的气候与别处不同，即使到了秋天，树要么黄如灿阳，要么红如火焰，要么绿如翡翠，丝毫不见“无边落木萧萧下”的情景。只要认真观察，写出来的文章就会很不一样。于是，我让孩子们回家收集路边掉落的树叶，按照我给的植物任务卡填好相关信息。

    第二天，孩子们比平时早到校20分钟，快速在教室坐好，笑靥如花地看着我，他们似乎迫不及待了。我向教室扫视了一番，孩子们带的树叶大多不相同，任务卡也写满了。看到大家手里举着的大小各异、形态不一、颜色多样的叶子，好似秋天最美的风景藏进了我们的教室。我先请孩子们说说他们所了解的树叶的种类，有银杏叶、桂花叶、榕树叶等，孩子们的答案各式各样。我问：你们知道树叶的用途吗？“知道，叶子可以拿来泡茶”“可以做标本”“可以拿来当肥料”。孩子们七嘴八舌地说着，想象力十分丰富。我又问：大家都知道一叶知秋，可是我们的秋天，树叶的颜色都不相同，那么你们发现了它们不同的色彩又有什么不同的心境吗？孩子们摇了摇头，用求知的眼神看着我。“秋天的树叶虽不及春天的黄绿，夏日的苍翠，但它却有着不一般的灵气。你试着想象一下：绿色的叶子远看像一首诗，在秋风中飘下云端；红色的叶子近看像懵懂的小手，为迎接秋姑娘的到来拍红了手；黄色的叶子如邮票，邮去了“长恐秋节至，焜黄华叶衰”的警示；棕色的叶子如一位沧桑的老者，道出了“梧桐真不甘凋谢，数叶迎风尚有声”壮志未酬的心情。”

    孩子们很认真地听着，再看看手中的树叶，眼神中充满了惊奇，仿佛看到了树叶前世今生的故事。你们还有其他发现吗？“老师，我想说一说自己观察到的。”一个女生认真地举起手，我点头示意。“我发现树叶的叶脉分布均匀，像整齐划一的军队；有的叶脉线很密，就像蜘蛛网，更像鱼刺；有的叶脉线错综复杂，如细雨，如碎片。孩子们欢呼起来。“我发现银杏叶可以拼凑成一个舞者”“我发现一片椭圆形的叶子和银杏叶可以变成一条金鱼”。孩子们的想法一个接一个喷涌而出，多么精彩的回答啊！孩子们在课堂上尽情挥洒，写作的热情一下子被点燃。

    世人常道：树叶似蝶。岂知，叶也似人有千面，由身边的事物引导孩子去欣赏，去思考，去联系生活，就可以让他们的创造力和想象力不断发展。在这别样的课堂中游弋，听着孩子们爽朗的笑声和他们奇思妙想的言语，我觉得这教室是秋天最欢腾的源泉。秋天从课堂里出发，浸润了纯真的童心。

    （作者单位系四川省南充市高坪区第七小学白塔校区）