家委会成员要有无私的奉献精神，要有格局，要有主体意识，这是我担任学校家委会会长以来最深刻的体会。在努力为家校共育互育搭建“彩虹桥”的同时，我与孩子都在不知不觉中走上了成长的道路。

    回顾4年多进入家委会的经历，是什么力量在促使我不断前行？

    一是学以致用的成就感。我最初报名加入家委会是懵懂的，以为只是配合学校做事。真正对家委会工作有进一步的认识，是在孩子二年级的时候。当时，我参加了学校的“百名种子家长培训班”，担任副班长，通过“听、说、读、写、做”的学习模式不断提升自我。在学习过程中学以致用，积极协助学校组织策划各种社会实践活动，当活动取得成效的时候，尤其是发现孩子身心获得成长的时候，我就动力满满。一次，家委会联合派出所和青鸟志愿服务队举办“网络防诈骗”宣传活动，由于紧张，有个孩子开口就说：“你好，阿姨，我是来诈骗的……”经过家委会成员的现场抚慰与指导，孩子平静下来，语言表达越来越好。接下来的宣传介绍，孩子镇定自若，得到了来往行人的夸奖。看着孩子的变化，我的心里特别甜。

    在学习与实践中，家委会成员、学生、班主任一起策划、组织活动，平凡的日常生活因此变得更精彩、更有成就感。

    二是团队破冰的幸福感。孩子三年级的时候，我有幸得到学校领导和家长的信任，当上了学校家委会会长。此时，我感到责任重了，思考也多了。

    家长甚至教师不信服怎么办？为此，我更加努力学习，增强专业家庭教育知识，先后考取了家庭教育指导师和心理咨询师的资格证书，并以学校家委会会长的身份多次参加教育类论坛并发言，多篇文章得以发表。自己不断成长的同时，我也鼓励广大家委会成员增强教育专业性。

    家长参加活动不积极怎么办？我带领家委会成员撰写、发布家校社合作活动的美篇，唤起更多家长自觉自愿加入家委会。在我的不断倡导与引领下，参与学校工作、班级活动的家长越来越多。每次玩伴团活动招募家长志愿者的信息一发布，家长都是“秒杀”报名。

    家委会的工作得不到认可怎么办？有些家委会成员失去服务信心，往往是因为自己的奉献得不到家长的认可，认为家委“无利不起早”。我以身作则，每天上下学时间都在学校门口义务执勤，维持秩序，看护学生安全，风雨无阻。一天，气温骤降，一个孩子把两个包子、一杯热牛奶塞到我手里说：“张叔叔，您每天都在学校门口执勤，这是我妈妈给您买的早点，您趁热吃吧。”我把这事发到校级家委会群，家委会成员都很感慨，自己的付出得到了家长的认可，大家的信心更足了。孩子知道这件事后也自豪地说：“爸爸，这就是大家对您付出的回报，也是您说的人生价值。”

    家委会的工作协调性不强怎么办？经过和学校领导商讨，校级家委会成立了秘书处、策划部、宣传部、后勤部等部门，通过全校招募、面试、评委打分、最终确定人选。校级家委会建制完善后，我们每次活动各个部门主动认领任务，通力合作，大大提升了工作效率与质量。

    三是专业交往的归属感。学校不断为家委会搭建交往平台，华东师范大学的李政涛教授都成了我的“好友”，他们给予我鼓励与引导，让我进一步领略教育的芬芳、学术的魅力。在常州举办的华东师范大学“生命·实践”新基础教育扎根常州20周年活动庆典上，当我做完主题演讲后，叶澜教授握着我的手说：“你一定要再多多培养骨干家长。”这句话让我感动。自己进步了，如何带动家委会更好地成长？一直努力思考、努力探索的我，不知不觉已融入了教育，深感自己就是学校的一员。

    四是共同创造的意义感。在龙虎塘实验小学，家委会的想法和建议从来不会被学校忽视和轻易否决，而是会共同辨析、共同商议。

    在组织活动中，我发现给学生颁发证书可以激发他们的热情与主动性，我就向学校提出“给家委会一个自己‘章’”的要求。校长的回复是：“如果每次活动都给证书，孩子会为了证书而参加活动，这就丧失了学校举办活动的真正意义，你们需要厘清‘章’的价值。”校长的话让我认识到了活动的育人本质。我和几位家委会骨干商讨，给“章”赋予了意义——让家委会成员更有使命感。同时，我们拟好“章”使用规则及流程。一切准备就绪，我代表家委会向学校提交了书面申请，经过学校行政会议表决通过，学校家委会有了自己的章。

    家委会建制完善了，可是由于家委会成员都有自己的工作，集体学习的时间太少，我计划以线上论坛的形式组织大家学习，这个想法得到学校的肯定与支持。最近几次线上论坛，上海市金山区、浙江省武义县、陕西省紫阳县等地的教师、家长也闻讯而来。当学校把我们的会议报道发到“全国寒暑假生活研究群”里时，全国各地的校长、教师都表示有机会也要参加我们的线上论坛。这让全体家委会成员特别自豪，这种“惊喜”让我们越战越勇。

    4年多的家委会工作历程，我不仅在家校合作中找到了价值感，而且我和孩子也成了学习同伴、合作伙伴，一起品尝成长的滋味。

    （作者系江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学家委会会长）