全球教育合作组织：保障弱势女童受教育权利

    据全球教育合作组织官方网站报道 全球教育合作组织日前为确保女童获得更好教育和保障，提出了6项至关重要的建议：将全球、区域和国家的承诺转化为行动；采取有效促进性别平等的政策；建设有弹性的教育体系；鼓励女童主导的运动；定期收集关于弱势处境下女童的相关数据；增强横向跨部门预算的性别响应能力。

    据联合国儿童基金会估计，全世界有1.3亿女童失学。新冠肺炎疫情加剧了女童接受教育的困境，同时也暴露了几十年来教育部门在保障适龄女童入学方面的明显疏忽。据悉，世界各国领导人将通过线上和线下方式参与全球教育峰会，共同承诺加大教育投入，保障女童受教育权利和实现自我价值的机会。此外，多个相关方均表示，会对弱势处境下女童的受教育困境采取行动，确保女童不会掉队。（宋真）

    韩国：加强小学课后照看服务

    据韩国教育部官方网站报道 韩国教育部日前发布了《小学照看教室运营改善方案》，旨在提高小学照看教室的运营质量，使照看教室工作更加系统化。预计到2022年，韩国教育部将提供小学照看服务的时间延长至下午7点，并扩充700间照看教室，增加到约1.5万间。

    从2018年4月开始，韩国教育部依据整日照看政策不断强化国家对小学阶段儿童进行照看的责任。韩国教育部以家长、教师、专职照看人员为对象，就小学照看教室运营情况进行了调查。参考调查结果，韩国教育部本次发布的方案将重点放在调整小学照看教室的照看时间、人力安排、教师负担等与照看服务直接相关的校内因素上，并作出以下调整。

    首先，延长照看时间至下午7点。随着照看教室运营时间的延长，专职照看人员的工作时间也会发生变化。韩国教育部表示，在当前一天工作时间不到6个小时的专职照护人员占全体人员的56.4%的情况下，照看时间很难延长到晚上7点，因为没有足够的专职照护人员。因此，各地可以根据市、道教育厅的要求调整专职照看人员的工作时间。其次，增加照看教室的数量。韩国教育部为了给照看服务需求较高的地区增加供给，从2018年开始每年增加了700间小学照看教室，并计划到2022年增加3500间。以去年9月为基准，韩国照看教室数是14278间，接受照看的小学生是255213名。假如2022年的目标能达成的话，照看教室的数量将达到1.5万间，参与学生预计增加到31万名。最后，照看服务相关行政工作此前一直是教师的责任，以后将逐步转换为由专职照看人员负责。    （李思洁）

    英国：教师培训计划引发争议

    据英国《卫报》报道 由于教师培训计划的全面改革可能造成英国未来几年教师供应危机，英国政府因此受到抨击。此前，有英国政府官员表示，他们希望提高新教师培训课程标准，引入强有力的认证程序、强化学校安置措施，从而提高学员指导质量。然而，批评者表示这一全面变化可能会危及30所大学的1万个培训名额。

    以罗素集团为例，该集团每年与2500所学校合作培训5500多名教师。对于改革有可能带来的改变，罗素集团首席执行官蒂姆·拉布德肖表示：“政府此项措施将会破坏大学与中小学之间的合作伙伴关系，这可能会给大学参与新教师培训工作带来风险，从而影响新教师的培养渠道。”英国全国校长协会副秘书长尼克·布鲁克补充道：“在希望加入教师行业的人比以往任何时候都多的背景下，政府的这些改革建议将使现有的教师培训模式效果大打折扣，减少未来的教师供应。”

    对此，议员尼克·吉布回应称，新的改革将缔造教师培训、支持和发展“黄金线”，贯穿教师职业生涯的每个阶段。尼克·吉布说：“以最高质量的培训支持教师发展是改善学生成绩的最佳方式，也是政府改革议程的核心。”（尤陆颖）

    加拿大：开设多元化课程

    据加拿大《环球新闻》报道 加拿大新斯科舍省省长蒂姆·休斯顿日前宣布，新斯科舍省政府将修改小学至高中课程设置，以增加教学多样性。

    休斯顿表示，新提议的社会研究课程将客观讲述非洲裔新斯科舍省人、米克马克人和阿卡迪亚人在该省的历史。课程内容调整的目标还在于，确保学生在年纪很小的时候就开始学习并理解人人平等的基本人权概念。休斯顿还补充道，新斯科舍省政府教育部长将与米克马克人教育委员会和非裔加拿大人教育委员会定期联系与交流。（李朝霞）