于是，以“教为不教，学以成人”为理念的课堂教学研讨活动、“如何提升学生学习力”青年教师沙龙系列活动、学习力提升的主题校本培训活动等有条不紊地开展；从校内一日开课到校级联谊课、区级展示课、市级省级展示课，主题始终围绕学生学习力的培养；针对不同学段、不同学科重点打磨的精品示范课，也在示范引领中助推实践改进。

    数学教师袁琴华、体育教师刘广东、语文教师袁刘洋等骨干教师在研究与实践中逐渐转变，进一步成长为新的引领者；语文教师朱鸿娜、英语教师孙雁、科学教师苗晓慧等新教师则在课题引领下，迅速在“家常课”站稳脚跟。

    “学校设置的家常课、研究课、观摩课交替进行，所有教师都卷入其中、浸润其中、沉潜其中，既做实践者，也做研究者，还做成果的发布者，每个人都能从中汲取向上生长的力量。”学校教科室副主任赵美玲告诉记者，学校不仅坚持有计划地开展校内教师研讨交流，还在联盟校间举办相关学术研讨和培训活动，让校际交流更好地促进教学研究，不断解决学生“学什么”“怎么学”和“怎么学得好”的问题，也让每一位教师都形成终身学习的意识和能力。

    二年级（8）班学生小美在“小牛顿”科学实验秀活动中以“火山喷发”小视频成功圈粉，自此“更喜欢上科学课了”。三年级（7）班学生小曾将每天阅读的坚持呈现在《阅读能量树手册》上，同步也提升了作文写作能力；从小爱提问的四年级（3）班学生小魏，在课堂上如鱼得水，每次预习课后提出的有价值问题总会“像中彩一样”成为课堂学习破解的难题之一……

    用张忠艳的话说，在年轻的西渚实验小学里，每一个学生都是有无限发展可能的人，每一个生命都在悄然绽放中，而学习力正在师生身上蓬勃生长。