在大地明师班开班仪式上，我给诸君说点什么呢？是表示祝贺？还是提些要求？或者讲几点建议？思来想去，我还是与同学们谈谈未来吧！

    未来是什么？从科学的角度看，未来是还没有来却一定会来的时光，尤其对青年人来讲是必然去向，是寄存了无限希望与可能的地方。从社会的角度看，未来是另一种社会环境与存在，它是一个大舞台，有无数社会角色等着我们去饰演、去体验。从个人的角度看，未来是一个梦想可能到达的地方，一个有着神奇的魔力、吸引着今天的你恨不得一下子就到达的地方。这就是未来，未来不会因为你今天贫穷就永远贫穷，也不会因为你今天富有就永远富有；未来不会因为你今天是丑小鸭就不允许你将来变成白天鹅，也不会因为你是灰姑娘就找不到白马王子！未来就是这样具有千变万化的可能性，是渴望拥有世界的成长！

    毛泽东同志曾经讲过，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。所以，对于同学们来讲，我想说的第一句话是，要对自己有信心，要大胆地拥抱未来！

    是的，未来必来！

    同学们，你们想象过自己的未来吗？我相信你们一定想象过。可是你们想象过怎样迎接未来，怎样创造属于自己的、能让自己幸福的未来吗？

    你们考进了洛阳师范学院，成了天之骄子，我要祝贺你们，因为你们拥有了一个好的起点。你们选择成为大地明师班的学生，我更要祝贺、鼓励你们，因为你们选择了太阳底下最光辉的职业，成为一名教师。而这份职业、这份理想与追求不仅使你们成为创造自己未来的人，也成为创造他人未来的人，创造未来的未来的人，创造人类命运和世界的人！所以我为你们自豪，也为你们骄傲！

    新一届大地明师班的同学们，欢迎你们加入共创明师的队伍，一起共创未来！

    我们的未来该怎样去创造？

    一是立信，确立教育创造未来的坚定信念。自从人类有了现代意义上的教育事业以来，人类从自然人转变到社会人的文明生长过程，几乎被教育的发展定义。在中国，所有适龄儿童必须接受九年义务教育。试问，我们的教育还影响不到谁？还有谁可以不接受教育而自然、野蛮地成长？所以，既然我们选择了教师这个职业，我们就要对其充满信心！

    二是明理，明白从教之理。“师者，所以传道授业解惑也”，大地明师班有三个目标，也是我们追求的“道”。第一层次是认定，认定自己从师范学校毕业必将选择从教，成为“明日之师”。第二层次是成为“明白之师”，即明白教育的本质，懂得教师的价值，掌握教育教学的规律，成为一名明明白白、合格称职的教师。第三层次是为自己树立一个目标，让自己成为“明亮之师”，即以自己之言行成就教师明亮之人格，以明亮的教师人格魅力教书育人，以情见性，以性见心，以心育心，育三千弟子，得桃李天下。这是大地明师班的追求，也希望这能成为每一位同学的追求。

    三是悟道，悟师之道，悟教之道，悟育之道。常思“国之大者”，坚持以人为本。我们要明白教育不仅是传承过去，更是创造未来。我们要始终坚持把有教无类作为大根本，把因材施教作为总原则，坚持教师眼中只有鲜活的儿童，没有考试的“机器”；只有平等的学生，没有贫富贵贱的家庭；只有不同花期的花朵，没有不可雕琢的朽木。即使看起来像朽木，也要想着、试着化朽木为神奇。这是教育教师之大道！不是造物，而是育人。

    四是赋能，提高教育教学的能力和本领。没有能力和本领什么都难以实现。教师的能力千千万，归结到底就几条：基础能力“三个一”，专业能力“四个会”。

    做老师，首先是要有一笔好字，硬笔字、粉笔字和软笔字都要工整；其次要会讲一口流利的普通话，口齿清、发音准、语气缓、听得清；再次要有一张笑脸暖人心，心中存善念，眼中有善意，服装整洁衣得体，一表人才人和蔼。专业能力“四个会”，会讲课，会布置作业，会建设班级团队和班级文化，会表扬和批评学生，恰到好处又作用明显。“三个一”“四个会”是一个合格教师应具备的基本能力，这些能力不是任何人都天然具备的，它们是习得的，这些能力的获取来源于实践，同学们可以在未来的工作中获得，但聪明人懂得从现在就开始准备，因为机会总是留给那些有准备的人。

    同学们，你们是“明日之师”，希望你们能成为“明白之师”，最终那些“明亮之师”也一定会在你们中出现。

    最后，我想用陶行知先生的几句话与你们共勉。教育的目标是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，教师的情怀是“捧着一颗心来，不带半根草去”。

    愿我们知之行之！

    （作者系中国教育报刊社副社长）