我是从小热爱艺术的人，我自己生长在一个剧团，我的父亲是演员。

    鲁迅先生说，艺术是民族精神的一道光。试想，没有这道光的话，大概你什么颜色都看不到，什么物体也看不到，甚至连自己也看不到。它像光芒，是人的一种精神生活，它可以让我们看懂世界，看明白自己。所以我讲“戏剧悟道，艺术修身”。通过戏剧、通过舞台艺术，通过各种门类的文学艺术，我们看到了这个世界，从而悟其道。说艺术修身，是因为艺术会让我们更好地表现自己、调整自己、认识自己、指导自己。

    我的学习是从戏剧开始的。台词能够告诉我许多道理，通过演人物我能够明白应该怎么去做人，我演过弘一法师、鲁迅、李白、曹操等，将这些人的精神和思想通过语言传达出去——台词是大声的思想。

    我希望艺术能够让孩子的生活，特别是自主生活的空间丰富起来。马克思说过，社会文明发展的标志之一，是自我支配的时间的多少。丰富的个人爱好也能够帮助你丰富自己的专业。比如做话剧演员，美术、音乐、舞蹈、体育、书法，都有助于让你把专业做得更好。

    一个好的表演者，首先要是一个好的欣赏者，一个人愿意听音乐会，爱看画展，爱看各种文艺作品，这是多么大的乐趣。我觉得，美育或者说艺术教育是一种启蒙，希望老师把这种爱好传递给学生。试想，如果我们学校的环境中只有加减乘除，只有作文，只有课文，那很难让孩子真正开心起来。

    我希望学校的戏剧教育从师资开始抓起，应该在师范院校推广。戏剧教育不单单是语言的事，还包括音乐、舞蹈、美术、绘画等。戏剧教育的落实取决于时间和空间，学校要给艺术教育以制度方面的保证，保证给学生时间和空间。在西方，校园戏剧是非常普及的。在美国百老汇，演员工会演员的主要收入来自学校，学校有专门的资金支持做校园戏剧，学校就聘用这些演员来指导。

    学校戏剧首先要激发学生的兴趣，不能弄得太严肃，可以让孩子们根据童话、故事改编剧本。我建议教师在各种联欢会上提倡每个班弄一个小戏，只需要15分钟，让孩子们扮演各种角色，说台词。不许用麦克风，大声地喊、大声地说话是一种生命的能力。我们要鼓励孩子们敢于大声说话，用语言表达思想是一种能力，影响别人，表达自己。这个过程中，一定要好玩，一定要开心，一定要充满兴趣。

    戏剧教育其实是一种基础教育，是对人的更广泛能力的训练。戏剧教育也应该多元化，不应该只是说台词就行了，音乐剧也可以引进学校。音乐剧教育中，又说又唱又跳，还有自弹自唱，多好啊。我们的老师应该成为一个自我开发者，自己成为一个多才多艺的人，才可以多才多艺地施教，艺术门类的老师应该是全才。

    艺术的价值在于真——对客观世界的真实认知，对主观世界的真实感悟和表达。而且，不仅是对客观世界的求真，也是对自己的求真，这是美的。其实演员也是科学家，如果我们在舞台上表演得不真实，是不具备科学性的。我们要把人的最正常的喜怒哀乐和生命感受演出来，让大家看到、感受到，不仅是让大家明白，还有感官上的美的享受，这应该就是美育吧。

    （作者系中国戏剧家协会主席、中国文联副主席）