有道是“大道至简，有权不可任性”。身为一校之长，无论学校规模大小、层次高低，毕竟手中都有一定的权力。一份权力，一份责任。校长既要积极促进学校高质量发展，也要时刻保持一颗敬畏之心，审慎作为，多几分“后顾之忧”。

    还记得调任到现在的学校后不久，有一幢学生宿舍楼空出，如何处理这一校产，成了我手中的一块“烫手山芋”。

    W老师直接找到我说，他的孩子正上初中，每天接送孩子，家校之间路途较远，如果学校能够安排一间宿舍，就不用每天早晚跑来跑去，希望学校能给个方便。当然，还有其他老师也表达了类似的想法。

    作为校长，理应为教师着想，关心教师的工作生活，尽己所能为教师解决困难。但是面对W老师等几人的“宿舍要求”，我还是有点“后顾之忧”。

    在这期间，恰好听闻了一件事。某所学校因为过去学校为教师安排了大量宿舍，教师在校园内“安家落户”，但有的教师已经退休了还“霸占”着学校用房。随之而来的问题是，教师在宿舍生活用水用电，成了学校一笔不小的额外支出，已经影响到学校的经费使用。新任校长为了加强管理，要求非在职人员让出宿舍，但无人理会，进而准备安装水表电表，要求水电费自付，住宿的人吵吵闹闹，各种反对，一定程度上干扰了学校的正常秩序，新任校长骑虎难下。

    当然，这位校长面临的是“历史遗留问题”，责任本不在他身上。但“新官要理旧账”，特别是一位新任校长，要善于利用新任之机全面了解学校实情，从学校的发展大局出发，秉持公心，革故鼎新，破解一些“老大难”问题。事实上，学校在发展过程中，校长的管理难免会发生这样那样的问题，有问题是正常现象，但要警醒的是，有些问题本可避免，或者说有些问题完全是校长处理不当造成的，更直接地说，有些问题是校长管理失当的“后遗症”。

    面对学校发展中的新情况，校长不能只顾“眼前”，不能有明哲保身、得过且过的思想，作出的一些决策部署应该积极“顾后”，要通盘考虑对学校今后的发展有没有利，对后任校长有没有弊。

    有一所中学，曾经因为种种原因，教学信誉下滑，生源流失严重。新校长到任后稳人心、保生源，顶着各方面的“说情”、压力，对不符合转学条件的可以说是“六亲不认”。这位校长在任时，没有多少人说他“好话”，但也正是这样的坚持，学校人心稳了，办学逐步有了起色，给后任校长留下了一个稳稳当当、实实在在的“家底”，后来学校越办越好，成为当地的一所优质初中。如今，当时有些不理解的教师也都坦言：是这位校长“救”了学校，他是学校的功臣。

    关于学校教师想分宿舍的问题，也有人劝我：你正好可以卖个顺水人情，分给老师，皆大欢喜，何乐而不为？我说：现在把宿舍分给老师，将来清理公房就会麻烦。又有人劝我：只要你在任时应付好就行了，还想当一辈子校长吗？管他以后谁当校长怎么处理。我说：好人谁都想当，但为了利于学校今后的发展，我宁愿先不“讨”这个“好”。

    但学生宿舍终归不能空着。我组织人员进行讨论，决定将这些学生宿舍改为教师集体宿舍，供教师午间休息。学校在具体操作中坚持“集体”“午间”两个基本原则，“集体”就是一间宿舍住三人，人员为距离学校较远的教师；“午间”就是仅供教师中午在校休息，晚上一律不住宿，并配套了相应的管理措施。

    同时，我和W老师等人分别交流，表明自己每天往返上下班，路途也很遥远。之所以没有把宿舍分配给个人，是为了学校这个“大家”。

    老师们也理解这个决定，宿舍问题终于妥善解决，没有给学校管理留下“隐患”。

    多年的校长经历告诉我，作为学校的“当家人”，校长要积极作为、勇于担当，但无论是学校制度的顶层设计，还是管理的相关决策，包括一些具体事务的处理，校长都要有“后顾之忧”。

    其实这里的“后顾之忧”并非校长出于一己之私的顾虑，相反是基于学校未来的发展，基于学校的“诗和远方”。校长要有一种“功成不必在我”的境界，树立正确的政绩观，不急功近利，不杀鸡取卵，打基础，利长远，相信今日的“后顾之忧”定是他日的“有口皆碑”。

    （作者系江苏省东台市头灶镇小学校长）