“双减”在行动有限的范围,无限的可能
“篆刻是什么?”
“耶,我报上声乐课了!”
“好啊,我喜欢电脑制作!”
……
结合学生的志愿、特长和实际场地容量,湖南省临湘市长塘中学确定了课后服务每个项目的最终名单,学生则带着新奇和激动的心情走进全新的“课堂”,希望收获不一样的自己。
球类运动的名额竞争激烈,能够报名成功的都是“幸运儿”。
执教羽毛球社团的教师朱霞霞从发球入手,教会学生握拍的方法。学生排成整齐的队列,开始练习接发球的站位,反复练习的过程就是夯实羽毛球基础的过程。教师示范是学习的重要环节,也是发现好苗子的机会,朱霞霞赞不绝口:“有的学生好好培养一下,就可以去市里参加比赛了。”
乒乓球项目讲究“快、准、狠”,学生一谈起“扣球”就兴奋不已。不过,不会走路定然无法奔跑,乒乓球的学习依旧要从发球姿势入手,反复练习方能得心应手。教师耐心指导,学生认真模仿,球技与日俱增。
田径社团的学生正在奋力奔跑,青春的激情比火热烈,青春的速度比风迅疾;练习跳绳的学生想把一根绳玩出花样来,就得搬出“时间”这个好伙伴——“一分钟180个”,学生先定了一个“小目标”;军体武术社团由军人出身的教师带队,只有斗志昂扬、意志坚定的学生才有勇气来到这里接受考验;有刚便有柔,舞蹈社团也是不能少的,学生不仅要学动作,而且要有良好的表情管理能力,每一张笑脸都是最美的风景。
室内项目比室外项目只多不少,学校要在有限的范围开拓出无限的可能。
“电脑制作”可能是室内项目中最受欢迎的,处在互联网技术高速发展的时代,谁不想通过自己的双手制作有趣的小程序、小游戏呢?Photoshop、Dreamweaver、Premiere……学生运用起来越发得心应手。
“手工”和“剪纸”吸引了不少心灵手巧的学生,简单的图案到了他们手里变得不再平凡,一幅幅指尖上的作品正在熠熠发光。
“篆刻”在学生眼里是新鲜的,有些学生甚至连“篆”字都没见过,他们一边猜测一边模仿,好奇心驱动了动手能力和文化常识的提升。阅读社团、书法社团也来了许多求知好学的学生,所谓“文如其人、字如其人”,阅读可以拓宽学生的视野,让他们足不出户看世界,写出一笔好字也让学生变得更加自信。
数独、乐高、魔方、拼图、象棋、创造小发明等社团都有助于学生的思维提升。“100多道题!”学生先是惊呼起来,不一会儿却在解题中收获着满满的成就感。“有时候学习会上瘾,当你一点一点获得解决问题的各种‘钥匙’,就像‘打怪升级’一样欲罢不能了。”一个学生风趣地说道。
音乐社团也让学生“挤破了头”。说起教师杨琦的声乐课,学生异口同声:“老师是专业的,我们慕名而来!”面对这么多“熊孩子”,使用腹式发声的杨琦底气十足,声音盖过学生的歌唱声,引来一道道艳羡的目光。尤克里里是新学期的乐器项目,教师李思齐的课堂飘荡着阵阵旋律,仿佛被金色的音符谱成一首《被风吹过的“秋天”》。还有一个“神秘”社团叫“古风音乐”,学生走进教室才知道,民族乐器与流行音乐的结合竟然如此天衣无缝,他们在优美的旋律中感悟中华优秀传统文化的富赡瑰丽。
“寓教于乐”是长塘中学始终践行的教育理念,在“双减”背景下,学校通过课后服务将“寓教于乐”的理念落实得更加扎实,让学生“学起来、动起来、乐起来”。
(作者单位系湖南省临湘市长塘中学)
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