“篆刻是什么？”

    “耶，我报上声乐课了！”

    “好啊，我喜欢电脑制作！”

    ……

    结合学生的志愿、特长和实际场地容量，湖南省临湘市长塘中学确定了课后服务每个项目的最终名单，学生则带着新奇和激动的心情走进全新的“课堂”，希望收获不一样的自己。

    球类运动的名额竞争激烈，能够报名成功的都是“幸运儿”。

    执教羽毛球社团的教师朱霞霞从发球入手，教会学生握拍的方法。学生排成整齐的队列，开始练习接发球的站位，反复练习的过程就是夯实羽毛球基础的过程。教师示范是学习的重要环节，也是发现好苗子的机会，朱霞霞赞不绝口：“有的学生好好培养一下，就可以去市里参加比赛了。”

    乒乓球项目讲究“快、准、狠”，学生一谈起“扣球”就兴奋不已。不过，不会走路定然无法奔跑，乒乓球的学习依旧要从发球姿势入手，反复练习方能得心应手。教师耐心指导，学生认真模仿，球技与日俱增。

    田径社团的学生正在奋力奔跑，青春的激情比火热烈，青春的速度比风迅疾；练习跳绳的学生想把一根绳玩出花样来，就得搬出“时间”这个好伙伴——“一分钟180个”，学生先定了一个“小目标”；军体武术社团由军人出身的教师带队，只有斗志昂扬、意志坚定的学生才有勇气来到这里接受考验；有刚便有柔，舞蹈社团也是不能少的，学生不仅要学动作，而且要有良好的表情管理能力，每一张笑脸都是最美的风景。

    室内项目比室外项目只多不少，学校要在有限的范围开拓出无限的可能。

    “电脑制作”可能是室内项目中最受欢迎的，处在互联网技术高速发展的时代，谁不想通过自己的双手制作有趣的小程序、小游戏呢？Photoshop、Dreamweaver、Premiere……学生运用起来越发得心应手。

    “手工”和“剪纸”吸引了不少心灵手巧的学生，简单的图案到了他们手里变得不再平凡，一幅幅指尖上的作品正在熠熠发光。

    “篆刻”在学生眼里是新鲜的，有些学生甚至连“篆”字都没见过，他们一边猜测一边模仿，好奇心驱动了动手能力和文化常识的提升。阅读社团、书法社团也来了许多求知好学的学生，所谓“文如其人、字如其人”，阅读可以拓宽学生的视野，让他们足不出户看世界，写出一笔好字也让学生变得更加自信。

    数独、乐高、魔方、拼图、象棋、创造小发明等社团都有助于学生的思维提升。“100多道题！”学生先是惊呼起来，不一会儿却在解题中收获着满满的成就感。“有时候学习会上瘾，当你一点一点获得解决问题的各种‘钥匙’，就像‘打怪升级’一样欲罢不能了。”一个学生风趣地说道。

    音乐社团也让学生“挤破了头”。说起教师杨琦的声乐课，学生异口同声：“老师是专业的，我们慕名而来！”面对这么多“熊孩子”，使用腹式发声的杨琦底气十足，声音盖过学生的歌唱声，引来一道道艳羡的目光。尤克里里是新学期的乐器项目，教师李思齐的课堂飘荡着阵阵旋律，仿佛被金色的音符谱成一首《被风吹过的“秋天”》。还有一个“神秘”社团叫“古风音乐”，学生走进教室才知道，民族乐器与流行音乐的结合竟然如此天衣无缝，他们在优美的旋律中感悟中华优秀传统文化的富赡瑰丽。

    “寓教于乐”是长塘中学始终践行的教育理念，在“双减”背景下，学校通过课后服务将“寓教于乐”的理念落实得更加扎实，让学生“学起来、动起来、乐起来”。

    （作者单位系湖南省临湘市长塘中学）