秦皇岛职业技术学院以国家“双高计划”建设为牵引，围绕立德树人根本任务，以培养高素质财经类技术技能人才为目标，创新思想政治教育工作，通过构建“三融合”育人模式，打造出党建引领、教师主导、学生主体、多方参与的协同育人平台，推动了大数据与审计专业群高水平建设，实现了育人成效的提升。

    理论研究与实践活动相融合

    行是知之始，知是行之成。基于研讨式教育，依托灯塔党建思政工作室，通过开展一系列思政教育工作专题讨论和理想信念理论学习，激发了学生入党的主动性和积极性，每年近80%的在校生递交入党申请书。基于渗透式教育，结合财经行业企业文化精神和“诚以待人，信以处事”专业群文化精神，通过一年一度“会计与审计文化节”的开展，着力提升学生的职业技能和职业素养，近三年，学生参加各类职业技能大赛和创新创业大赛，取得省级以上奖项近百项，毕业生平均就业率为98%。基于体验式教育，以学生“小灯塔”志愿服务为切入口，通过服务地方，不断强化学生的社会责任担当，志愿者的抗疫事迹被多家主流媒体宣传报道，个人和集体多次被授予秦皇岛市、河北省荣誉称号。

    思政教育与“三课堂”相融合

    目前，专业群形成“三主体开发、两课堂设计、点面结合”的课程思政建设模式，组建由专业教师、思政课教师、课程思政改革专家组成的“三主体”课程开发团队，结合财审专业人才培养目标，挖掘国家战略、法律法规及政策、专业文化、职业道德四大模块的课程思政元素，教师全员参与，并通过线上线下两课堂课程思政教学设计融入财审专业人才培养全过程，专业群课程思政教改课程全部覆盖，使知识传授、能力培养、价值塑造有机统一。

    利用李大钊纪念馆、花厂峪抗日纪念馆、山海关长城博物馆等教育基地，把党史学习教育摆入历史场景中，组织学生现场聆听革命故事。同时，灵活开展“新时代的家乡”“河北优秀传统文化”“我的家乡故事”等主题校园文化活动，让学生从内心去感受家乡在新时代的发展变化，增强民族自豪感。多名学生获全国学校升旗手评比二等奖。利用现代信息技术，加强自主式教育，实现思政教育工作与网络教育“云课堂”融合。依托网上丰富的思政教育资源，为方便学生随时随地“云”学习，助推思政教育从“指尖”延伸到“心尖”，基于大数据分析，紧扣当代大学生成长成才的实际需要，更新“小切口、大主题”和“小载体、大教育”的现代教育理念，推送了“云课堂”的窗口——以女大学生为主的微信公众号“薇”思政板块，推送建党百年特辑“100位巾帼英雄故事”、国庆特辑国防事业中的新时代女性“她们的名字”等百余篇推文，在她们家国情怀的解读中，在她们心灵成长的诉说中，在她们成才故事的讲述中，思政教育工作的政治高度、文化温度、价值向度、情感温度和实践力度得以真实提升，多次荣获河北省优秀网络思政案例和精品项目等荣誉。

    模块划分与分层引导相融合

    学校在专业群建设中，将思政教育工作进行模块划分与分层引导，构建分阶段阶梯式育人模式。针对高职学生三年学制，实施三大工程——“铸魂工程”“启智工程”“立身工程”。“铸魂工程”着眼于大学一年级学生的“成人”教育，引导学生以理想信念为根基，成为新时代“马克思主义者”，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；“启智工程”着眼于二年级学生的“成手”教育，紧扣专业群人才培养的特色特征，以知识传授为基础环节，以能力培养为关键环节，以价值塑造为根本环节，形成环环相扣、节节贯通、同向同行的财经人才培养链条；“立身工程”着眼于三年级学生的“成才”教育，德智体美劳“五育并举”。注重培养学生“多学习”“明事理”“兴事业”，不断提升自身的综合素质；注重培养学生要有尊敬长辈之孝心，呵护家庭之爱心，教育子女之责任心；注重培养学生要以主人翁意识去关心关注国计民生，“功成不必在我，功成必定有我”；注重培养学生要有“天下兴亡，匹夫有责”的气概。功崇惟志，业广惟勤。培养出西部计划优秀志愿者、新疆天业集团汇合新材料有限公司党总支书记刘红艳，以及一批像注册会计师、北京东审鼎立国际会计师事务所合伙人（深圳大区经理）常大鹏一样的高素质财经类技术技能人才。

    “三融合”思政育人模式的构建，将思政教育内容丰富化、形式多样化，增强了“大思政课”的亲和力和针对性，为“双高”背景下大数据与审计专业群建设和财经类人才培养汇聚力量，共促高质量发展。

    （于昆 王玲 刘夏）