曾经，在被誉为中国十强县的湖南省长沙县里，条件再简陋的村小也时常能听到孩子们的欢声笑语。但随着经济社会的发展变迁，越来越多家长选择让孩子进城接受更优质的教育，大量生源涌入城镇，乡村学校逐渐面临空心化。

    为改善这一现状，近年来，长沙县持续优化办学条件、全面开启合作办学、大力引进优秀师资……随着教育教学条件与质量的持续提升，今年以来，长沙县共吸引了1100余名中小学生“回流”，乡村学校里又能听到琅琅书声。

    硬件设施既新又全

    在距离长沙县20多公里的春华中学校园里，经常可以看到学生在操场运动，欢声笑语不断。

    而此前的春华中学却是另一番景象。“只有一栋教学楼和宿舍楼，200米的跑道坑坑洼洼……”该校校长龙胜说，占地20亩的校园一度只剩下200多名学生，且还在陆续转学。

    2017年，投资约1.1亿元的新春华中学落成，综合楼、教学楼、学生公寓、食堂、风雨操场、教师公租房等应有尽有，还建有1个含400米跑道的室外运动场，8个室外篮球场，并配备了先进的教学设施设备，一跃成为了湖南省优质农村寄宿制学校。

    “每间公寓都配备了空调、热水器和卫生间，孩子在这里学习、生活，我们很放心。”家长章志钊告诉记者。

    旧貌换新颜，很快引发学生“回流潮”。龙胜介绍，学校近几年已“回流”近500名学生。

    春华中学的变化，只是长沙县实施义务教育均衡发展的一个缩影。5年来，长沙县投资近30亿元，新建义务教育学校24所，改扩建学校30所，增加公办义务教育学位近5万个，致力于让每个孩子在家门口就能享受到优质教育。

    师资力量配足配齐

    崭新的教学楼、宽阔的操场、花园式的校园……在长沙县北部，开慧中学是一道亮丽风景。但在几年前，这所中学的师生却在不断流失。

    学校教师佘曼妮回忆，因为办学条件相对落后，学校不少青年教师纷纷考进城区，最多的一年流失了10名骨干教师。师资力量的薄弱，直接导致生源的流失。

    2021年，开慧中学改扩建，并成为百熙教育集团成员校，可直接享受集团校优质的教师资源。今年该校又新进了7名年轻教师，为学校发展注入了新的活力。师资力量充足，教学水平提升，一下就吸引了30名学生“回流”。

    “老师们很优秀，教学方式新颖有趣，我们都喜欢。”初一新生杨沁蓉告诉记者，她小学就读于长沙县百熙实验学校（小学部），按照学区划分原本计划去长沙县特立中学读初中，得知老家开慧中学进行了“大改造”，又增添了不少优秀教师，便毅然选择回到家乡就读。

    为了让教师“留得住、教得好”，开慧中学校长黄倩表示：“教师不仅都有乡镇补贴，还享受教育基金奖励和各种业务培训，每年还会评选‘最美乡村教师’‘优秀乡村校长’。”

    “真正的教育‘翻身仗’，必须有强大的师资队伍作保障。”长沙县教育局党委书记、局长李文杰表示，今年，长沙县共为农村学校招聘了237名教师，并深入落实乡村教师人才津贴、绩效工资、教师体检、表彰奖励等系列政策措施，还依据学校艰苦边远程度实行差别化补助，切实提升乡村教师的获得感、荣誉感、幸福感。

    教育质量稳步提升

    每天下午4点半，学生家长罗娇从长沙县城区出发，开车20分钟到达今年秋季学期开学、位于果园镇的雅礼实验田汉学校，接女儿放学。

    今年，长沙县首次与雅礼实验中学合作办学，依托雅礼实验中学资源优势，推动实现资源共享、校际联动。“学校启动了雅实教育共同体‘青蓝工程’，让雅礼实验中学的专家、骨干和雅礼实验田汉学校教师结成师徒，助力年轻教师成长。”雅礼实验田汉学校校长马明介绍，学校还经常邀请专家来校开展讲座，不断提升教师的专业素养。

    名校品牌效应凸显。得知这一消息的周边居民十分高兴，纷纷将孩子送至该校就读。据统计，果园镇去年有学生1228人，今年1333人，“回流”105名学生，创历史新高。其中，雅礼实验田汉学校接收“回流”学生50人。

    不只是雅礼实验中学，长沙县今年还大力引进了长郡中学、砂子塘小学等优质教育品牌入驻果园镇、黄花镇等乡镇。目前，全县已有15所学校（幼儿园）与省内外14家优质教育品牌建立合作关系，辐射范围从城区延伸到农村、从义务教育延伸到全学段，有力促进了教育优质均衡发展。

    “党的二十大报告指出，要加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，这为办好乡村教育指明了方向。”李文杰表示，长沙县教育系统将持续改善乡村学校的办学条件与育人环境，不断提升教育服务能力和水平，一体推进城乡教育优质均衡发展，为办好人民满意的教育贡献星城力量。