吉利学院成为“机械行业吉利汽车产教协同人才培养联盟”副理事长单位 学校与广域铭岛共建工业互联网实验实训室 张劲光教授为学生上“新能源汽车原理”课

    吉利学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，融入新发展格局。遵循高等教育发展规律，全面实施“人才强校、质量立校、产教融合、数字赋能”发展战略，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，全力推动构建高水平人才培养体系，提高人才自主培养质量，为建设数字化特色鲜明的高水平应用型大学奠定坚实基础。

    “十四五”时期，吉利学院以服务国家汽车产业、电子信息产业和成渝地区双城经济圈建设为目标，不断探索构建高质量人才培养体系，凝练学科专业特色，提升科学研究、人才培养质量和服务地方经济社会发展的能力，形成了“四个坚持”的“吉利经验”，打开产教融合协同育人新局面，为学生铺就高质量就业之路。

    坚持“规划引领”，以系统观念谋篇布局，推动产教融合结构重塑

    学校积极融入成渝地区双城经济圈经济社会高质量发展新格局，紧抓数字技术与实体经济深度融合契机，全面深化改革和创新，着力推进学科专业数字化。围绕学校教育事业“十四五”发展规划，持续用力抓实科学规划，强化校级统筹，编制好产教融合规划，抓紧规划试点，坚持无策划不规划、无规划不建设，做到规划精描细绘、建设精雕细刻、管理精耕细作。

    “十四五”时期，学校依托吉利控股集团，立足成都，融入成渝地区双城经济圈，面向全国，服务区域经济社会发展，在工业互联网、金融科技和飞行汽车3个领域规划3个产业学院，以系统观念做好产教融合战略布局。

    学校不断强化前瞻性的顶层设计与谋划，建立健全“产学研用创”体制机制，顺应地方经济社会发展和行业需求，特色鲜明地鼓励产业学院自主多元发力，强力推动广域铭岛产业学院在工业互联网领域的发展、盛宝金融科技学院在金融科技领域的发展、吉利科技航空航天学院在无人机和飞行汽车领域的发展。

    接下来，学校将筹备启动未来技术学院，深度对接能源与动力创新发展新格局，尤其是在“三大电、六小电”等领域，主动服务行业需求，体现行业企业特色，探索产业学院、未来技术学院、未来教育学院协同育人的教育教学新模式，通过共建共享综合技能训练平台和集成职业导向的课程模块，研制教学质量标准、强化质量评价。规划设立的产业学院，将深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，重塑产教融合新格局。

    坚持“学科驱动”，以前瞻思维挖潜开源，推动产教融合能级跃升

    正如吉利控股集团董事长、吉利学院名誉校长李书福所说，“产学研结合不能停留在口头上，要落实在人才培养的大纲上，落实在学科专业建设上，落实在培养体系上，落实在教材上，落实在实验实训上，落实在教师与时俱进上。”吉利学院密切联系成渝地区经济发展实际，进一步挖掘潜能学科，积极培育新的学科增长点，发挥集团办学、产教融合优势，支持工学和经济学协同发展，优先培育机械工程、计算机科学与技术、应用经济学、电子科学与技术4个一级学科，打造“学科高峰”“学科高原”，力争到2025年，打造形成1—2个四川省优势潜力学科。学校以前瞻性思维挖潜开源，深入对接、研究高等教育市场需求及办学相关共同体的诉求，深度挖掘产教融合优势，积极建构产教融合目标基础，提高核心业务的协同与牵引能力，探索出一条能够真正实现吉利教育理念、有浓厚吉利特色、充满创新活力的学科建设和育人之路。

    近年来，学校依托吉利集团技术和资源优势，不断推动“校企合作、协同育人”，实现产教融合特色发展，取得了丰硕的成果。学校与吉利汽车、领克、沃尔沃共建共享新能源实验室，服务新能源汽车教学研究；选送学生到吉利路桥生产基地顶岗实习；实施“双导师制”指导学生毕业设计（论文）；启动“成蝶计划”项目，合格毕业生全部入职吉利集团；建立“大师工作室”，致力于培养本科层次、具有创新创业能力的高水平工程师、设计师，共同培养汽车行业紧缺的技术和管理人员；与广域铭岛数字科技有限公司共建“工业互联网”实验室；获批国家教育部门“产学合作 协同育人”项目7个。

    坚持“汽车特色”，以一流意识做大引强，推动产教融合动力转换

    目前，学校车辆工程专业成功获批国家一流专业建设点。根据汽车产业链发展的新趋势，以汽车产业链为线索，着力培养服务汽车研发、生产、销售、服务的“四新”应用型汽车人才，构建“大循环→小循环→专业圈”的“三环共振”相互赋能、相互带动的专业群教学平台，初步形成基础扎实、核心突出、多元共享、实践性强、动态开放的“平台+模块+方向”的专业群课程体系。

    吉利学院依托吉利控股集团在产业、技术、人才领域的优势，不断打开视野、提高站位，紧密对接集团旗下吉利汽车、领克、极氪、沃尔沃等企业，开展产教深度融合，实现产学研用协同育人。同时，与百度、京东、顺丰、华为、腾讯科技、阿里巴巴等国内外知名企业、行业头部企业跨界打造应用技术研究与转化平台、专业能力创新平台、创新创业孵化平台，全方位培养学生创新实践能力。

    学校以学生高质量就业为导向，探索“3+1”产教融合人才培养模式改革与实践，依托企业办校优势，将学生输送到企业开展“真刀真枪”的实习实训，进一步提高学生实践动手能力、分析问题与解决问题能力、创新创业能力以及就业竞争力，培养更多符合经济社会发展需求的高素质应用型人才。

    坚持“数字赋能”，激发产教融合新动能

    吉利学院坚持以数字化为引领，聚焦成渝地区双城经济圈战略发展，不断优化学科专业布局，加强学科专业建设，促进学科专业融合，增强学科专业活力，瞄准汽车产业数字化和数字产业化等关键技术领域，创建高水平“校校”“校企”“校地”科创平台。对接成渝地区双城经济圈汽车、电子信息两大万亿产业，做强智能科技学科专业群；发挥集团办学、产教融合优势，做优经济管理学科专业群；适应新时代人民对美好生活的需要，做特人文艺术体育学科专业群。深化学科专业内涵建设，推动学科专业间交叉融合创新，加大学科专业建设资源整合力度，提高学科专业建设数字化水平。

    学校以智能科技、经济管理、人文艺术体育三大学科专业群为依托，通过“数字化+”的形式，推动数字化下移。在智能科技学科专业群下设立智能制造专业群、智能车辆专业群、新能源汽车专业群、航空航天专业群，经济管理学科专业群下设立数字经济专业群、工商管理专业群、管理科学与工程专业群，人文艺术体育学科专业群下设立数字与传媒专业群、教育专业群、外国语专业群、艺术设计专业群、体育与健康专业群。重点建设工业互联网、软件工程、智能制造、科技信息、人文经管、艺术设计等领域专业，优化现有专业，建设新办专业，在不断调整优化中，促使学科专业布局更加科学、更加合理。

    未来，吉利学院将全面学习宣传贯彻党的二十大精神，增强信念信心，坚定底气锐气，以工学为牵引、以数字化为引领、以汽车产业链为驱动，基于汽车产业发展的“新四化”趋势，推动学科交叉、学科专业群发展，促进产教融合，在产教融合发展中不断开辟新领域新赛道，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才支撑。

    （马常松 王王）