到底什么叫仁爱之师？到底教师怎么样才算热爱孩子、热爱学生？现在教师资格证书制度都是通过考试获得，无法了解教师教育孩子的爱心和良好师德，建议以后可以加入实习环节。通过师生互动和同伴交流，实习时就可发现教师是否具有仁爱之心，是否具备良好的师德，这样可以挡住一批存在问题的人进入教师队伍。

  （北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长 顾明远） 

  仁爱对于每一个人特别是对老师来说是根本性要求。孔子说“克己复礼”为“仁”。作为教师，要讲礼，克制私欲，把学生都立起来，自己要做到通达，把所有人都扶持起来。教师要仁爱，要恭敬、宽容、给人恩惠。不管社会发生什么变化，作为教育者，教师要认识传统文化“仁”的深刻内涵，要有仁爱之心。

  （中国教育学会原常务副会长 郭振有）  

  师德是一种专业责任。孩子在发展过程中，他的精神世界、人生观、价值观，以及对未来的态度和责任怎么形成，在学校里主要靠教师引领。讲仁爱之心，教师必须具备专业水平。当前，教育观念和思维方法在不断更新，如何在复杂多变、变动不居的时代，教师如何终身学习，更好体现师德，体现专业责任，是我们真正面临的挑战。 （华东师范大学教育学部主任 袁振国）  

  仁爱之心和高尚师德是教师职业的专业要求。我们的教育，必须唤醒人的生命意识，激发人的精神世界，建构人的生存方式。这些都与师德和爱心直接相关。仁爱之心和教师的道德素养对培养创新型人才至关重要。宽松愉悦的好心情、跨文化交流、长期聚焦地做一件事，可谓是人才成长的好土壤。仁爱之心的教师对建立良好的师生关系，对于人才成长都大有好处。 （首都师范大学副校长 孟繁华）  

  仁是儒学五常“仁义礼智信”的首位，人与人之间需要有仁爱之心。教师，首先要做一个“有仁爱之心的人”，这是教师职业最根本的要求。可以这样说，没有仁爱之心，没有“温良恭俭让”的品质，学历再高、知识再多，也不适合当中小学教师，仁爱是中小学教师最基本的职业特点，也是师德建设最重要的内容。 （北京市海淀区教委主任 陆云泉）  

  师德建设要求教师一要有情。真情实感地与孩子们进行沟通交流，多接纳，相互成长。二要有师能。孩子从内心里愿意信服和追随。三要有情节。当一个人年老的时候，他们在想自己教育成长中的一个个温馨的情节、故事，这样的故事一定会滋养人的生命。教师要给孩子这样的故事，这样的情节。四要有情理。教育要有情怀和教育使命，也就是职业精神，有了情、有了爱，学生就会得到生命的滋养和更好地成长。  （北京史家小学校长、特级教师 王欢）

  （本版文字由本报记者吴绍芬根据录音整理，未经本人审阅）