日前，旨在推动全球教育创新与合作的世界教育创新峰会（简称WISE）揭晓2015年度WISE教育项目奖的6个获奖项目。该项目自2009年设立以来，一直致力于表彰并推广最富成效的实践方案，以应对全球教育领域面临的相关挑战。本次获奖的6个项目着重应对读写能力、特殊教育、教育资源覆盖面和就业等方面的挑战。本栏目选取其中3个关于“深度学习”的项目成果，供读者汲取灵感。

  AL-Bairaq：与小组一起完成项目研究

  来自卡塔尔的AL-Bairaq STEM学科教育计划旨在培养学生的创新创业能力，带领中学生开展科学实践活动以近距离体验STEM（科学、技术、工程和数学）科学家的工作，并给予他们投身STEM领域的契机。

  AL-Bairaq是一个非传统的教育项目，旨在支持卡塔尔构建知识经济的努力，充实卡塔尔的人力资本，并通过创新、创业和应用研究提高国家竞争力。

  近期的不少研究发现，大量卡塔尔学生在高中阶段对数学和科学学科失去兴趣。AL-Bairaq致力于将中学生沉浸在科学实践活动中，增加对科学家的欣赏和认同感，提高他们对科学的兴趣。

  AL-Bairaq由卡塔尔大学发起，向所有感兴趣的中学生开放。学生用一至三个月时间，与小组一起完成一个研究项目，卡塔尔大学的教授为他们提供指导。至今，研究课题涵盖运动科学、纳米科学、高分子、复合材料等领域。研究项目结束后，学生会受邀汇报他们的成果，而听众包括企业家和政府官员。

  这一项目提高了参与者的自信心、领导力和问题解决能力。同时，学生与专家合作，分析数据并开发新产品。

  第三方调研的数据表明，该项目有效鼓励了学生今后投身科学事业。

  Nafham：学生参与到创造课程中

  Nafham是一个鼓励同侪教学的“众教”平台，每个人都可以上传教学视频，并由专业教师进行审核以保证质量。Nafham不仅集众人之力，让更多的学生获得了优质教育资源，更给学生创造了一个自己当教师的平台，在教别人的过程中学得更好。

  物理学家和教育家弗兰克·奥本海默曾说：“教是最好的学”。如果你想掌握好一门知识、一项技能，最有效的办法是把这门知识、这项技能教给别人。

  Nafham就是这样一个鼓励同侪教学的“众教”平台。无论是教师、家长还是学生，都可以上传5至15分钟的视频，讲解一堂课或者一个知识点。Nafham每月都举行比赛，用户可以通过上传教学视频或解答别人的提问获得积分，登上排行榜。

  在埃及，许多公立学校无法为学生提供优质教育，也不能满足他们的个性化需求。因此，即使是并不富裕的家庭，也不得不投入一大笔费用请昂贵的家教给孩子补课。许多阿拉伯国家都面临同样的问题。

  Nafham提供了一个全新的选择。在阿拉伯语中，Nafham的意思是“让我们弄懂它”。它是一个来自埃及的免费在线平台，为中小学生提供通过众包方式获取的教育视频。Nafham集众人之力，搜集、编辑、传播视频资源，人人可参与，人人可获取。目前，该平台已有超过2.3万个视频，覆盖埃及、沙特、科威特、阿尔及利亚和叙利亚所需要的视频教材，并以年级、学期、学科分类，便于搜索。用户可以在Nafham网站上传和观看视频，也可以下载Android或iOS应用。Nafham最近推出了智能电视应用。

  除了让更多人获得优质资源，Nafham“众教”模式的另一个好处是让学生参与到创造课程的过程中，既帮助了同龄人，又能让自己更牢固地掌握知识。

  “教育！”：以技能为导向的体验式学习

  在乌干达，“教育！”通过与当地学校和政府合作，建立创新、经济的体验式学习模式，以培养青少年的创业精神。

  “教育！”是乌干达的一个体验式学习项目。参加项目的中学生在导师的指导下，创办自己的小型企业。“教育！”鼓励学生动手实践，培养他们的创业能力和就业能力。通过与学校和政府的合作以及对教师的培训，“教育！”的创新模式正迅速扩展到撒哈拉以南的其他非洲国家。

  该项目创始人认为，教育应该为生活做准备，而不是为考试做准备。

  全球有3.1亿年轻人没有工作，大部分是因为教育和就业市场需求的脱节。这一问题在非洲尤为严重。由于没有正式工作，90%的非洲青年只能在灰色经济中工作。中等教育提供了巨大的机遇，力争利用未开发的资源推动变革。

  “教育！”与乌干达各地的中学合作，提供创新的、有影响力、经济有效的教育模式。这种教育模式以学生为中心，帮助他们为未来做准备。在过去的5年中，该项目培养了乌干达中学生的21世纪技能，许多参与项目的学生创办了自己的企业，提高了生活水平。通过直接影响青少年、教师能力建设，并在整个教育体系中推广该模式，“教育！”正在变革非洲的中等教育。

  “教育！”的模式基于三个核心：可规模化、可持续性、可测量的影响力。“教育！”开发的课程已经被列入乌干达国家创业课程标准。该项目开发了自己的测量工具，同时邀请第三方组织进行独立评估。评估标准分四个方面：学生的生活状况是否切实改善，是否创造了更多的工作和创业机会，是否提高了社区参与，21世纪技能是否提高。

  “教育！”内部的评估显示了该项目对前两届学生的影响力：“教育！”项目的毕业生中，94％已参加工作、读大学或创业。“教育！”项目毕业生的收入是同龄人的两倍，创业的几率比其他人高出64%。“教育！”之后十年的计划是推动系统的变革，在6个非洲国家形成政策性影响，呼吁更多体验式学习和以技能为导向的学习。

  （据“微视点”微信公众号）