见到周鹏程，很惊讶也很惊喜，这是一位忙里都难得偷闲的校长。采访安排在一个周六的上午，他刚从湖北恩施帮扶薄弱校回来。嗓子是哑的，眼睛是红的，一边接受采访一边不停地咳嗽。看到校长这么累，记者忍不住问道：“您经常这么忙吗？”

  面对记者的提问，周鹏程笑呵呵地说：“我已经习惯了。除了操心自己学校的事，还有许多要做的事情。”周鹏程告诉记者，薄弱校请他去做报告，只要不出差，他从来不拒绝；大学有好的课程、育人的新模式，只要他知道了，不惜一切地派人学习并借鉴过来。有时还要为学生做心理咨询和疏导，去对口帮扶学校看望支教老师……

  在平常人看来，一位高中校长，能把学生顺利地送到大学就可以了，为什么非要付出那么多却乐此不疲？当记者把这个问题抛给周鹏程时，他说了这样一句话：“学生不只是在课堂上生存，他们需要到社会广阔的天地去发展，要潇洒地在人生之路上前行。我们必须为学生的一生负责，为国家、为社会、为未来负责。”

  过去一个孩子培养得不好，中学责怪小学，大学责怪中学。这种相互推诿责任的事情常常发生。每每听到这样的议论，周鹏程心里特别难受。作为高中校长，他希望通过自己的亲身实践，以长远的眼光让各学段衔接起来，让社会、家庭与学校联动起来，真正培养出身心健康、有责任感和感恩心、具有批判精神的下一代好公民。

  “中国的未来与所有教育者有关。决定学生未来竞争力的不是知识而是方法，是能力，最核心的是关键能力。”在采访结束时，周鹏程又强调了一遍，而他更努力地在用实践证明。