本报讯（记者 黄浩） “培养全人格是教育永恒的主题，幼儿教育也不例外。幼儿园应该给孩子创造良好的环境，给他们‘润物细无声’的教育，培养幼儿的‘全人格’。”11月22日，在第二届中国幼教年会上，中国民办教育协会会长王佐书呼吁，幼儿园与幼儿家长应从培养孩子的好习惯及诚实、礼貌、助人为乐等品质出发，推动当今幼儿教育的改革。

  第二届中国幼教年会于当天在广州白云国际会议中心开幕。贵州省教育厅副厅长李奇勇、河北省教育厅原副厅长韩清林、陕西省教育厅原副厅长吕明凯、台湾教育大学系统总校长吴清基等领导与北京师范大学、南京师范大学、华东师范大学等院校的教育专家，以及全国各地的幼儿园园长、教师、教研员等7600余名教育工作者参加本次活动，共同探讨如何办幼儿园、办什么样的幼儿园等问题。

  “幼儿园要着力培养健康、快乐、活泼的儿童，不应过早让他们写汉字、学英语，‘着了颜色再褪色’就很困难了。”吴清基在开幕式上表示，幼儿教育应该培养孩子“脑”（用脑思考）、“心”（关心别人）、“手”（动手能力）协调发展。

  为了让更多幼教工作者“各取所需”，大会围绕“幼教焦点与趋势”、“幼儿园课程建设及评价”、“幼儿园环境创设”、“活动区游戏实践与指导”、“五大领域研究与实践”等18个议题特设21个分会场，邀请了全国知名幼儿教育专家、幼儿园园长等百余人分别介绍经验。

  北京师范大学教授、教育部学前教育工作委员会委员刘焱聚焦幼儿教育发展趋势，做了题为《发现完整独特的儿童》的报告。她指出，幼儿是天生的学习者，他们用自己的方式发展个性、理解世界，而不是在等待成人来教他们学习。南京市第一幼儿园园长、江苏省特级教师陆娴敏则从自己的办园经历出发，为与会者介绍了该园的“三叶草课程与文化”，她倡导在园所里发扬“诗性智慧、游戏精神”。这些既有高度、又接地气的内容，受到了与会人员的欢迎。

  作为本次大会的特别环节，23日，哈佛大学教授、世界著名教育心理学家、“多元智能理论”创始人霍华德·加德纳还应邀与大会现场进行视频连线，与中国幼教专家进行对话，并阐述其多元智能理论在幼儿教育中的应用。

  “每个儿童都具有成才的潜能。人们的智力领域是多方面的，人们在解决实际问题时所需要的智力也是多方面的。在幼儿园中，要多提供幼儿参加游戏活动的机会，从活动中发掘幼儿的潜能。”加德纳说。

  据悉，中国幼教年会创始于2014年，致力于打破地域资源之间的交流障碍、打破优弱资源之间的交流障碍、打破体制内外资源的交流障碍。

  “目前中国幼教事业优质资源还处于一个发展极不平衡、公私极不对等的阶段，幼教工作者的学习和交流，总体上还存在着很大困难。幼教行业亟须一个强大的平台，引领幼儿园健康、可持续发展。”在谈到活动举办的初衷时，教育部教育发展研究中心战略研究室主任高书国说，中国幼教年会正致力于建设这样一个平台。