太阳有七色光，向阳幼儿园有七彩梦。

  苹果绿色、草绿色、橘黄色、鹅黄色、鲜红色、朱红色交织着，色彩明快清新。铺着绿色塑胶的活动场上，一群身着五颜六色服装的孩子正在音乐的伴奏下欢快地嬉戏。教师和孩子们一张张笑脸如同向阳花，绽放得大胆、自然、热情。这是记者来到向阳幼儿园的第一感觉。

  “这是我们园小二班的体育特色课程。以前我们重点研究园本特色，现在我们更加注重班本特色建设。相对于园本特色建设，班本特色建设对每个孩子个体的关注更强，对教师的专业性要求也更高。”年轻优雅的园长赵洁见记者看得入神，介绍说，除了体育特色班，向阳幼儿园还设有生态特色班、线条画特色班、沙盘特色班，等等。

  班班有特色，人人有特长，对幼儿教师团队来说，都是挑战。向阳幼儿园是如何引领教师快速成长，适应班本特色带来的挑战，达到一专多能，团队共同进步的呢？秘密何在？

  教师成长社团 变专业研修为“玩玩乐乐”

  唱歌、跳舞、器乐、书法、美术，这些在中小学教师看来是业余爱好，是娱乐，而对幼儿教师来说却是必备的专业素养。为了促进教师专业成长，向阳幼儿园以五项技能为基础，成立了五个社团，又根据教师的需求，成立了瑜伽社团、体育社团，教师可以根据自己的兴趣特长自由申报。

  在向阳幼儿园，社团是实打实地促进教师专业成长的组织。每个社团都需要制订详细的活动方案，设计具体的活动时间表。社团活动包括专业研讨、常规培训、活动展示、成果验收等。赵洁还另辟蹊径，将年底展示作为评比检测社团绩效的方式。向阳好声音、向阳好键盘、向阳好故事……成果展示即评价手段，少了枯燥乏味的测评，多了有吸引力的展示释放。这种以社团活动为载体的测评手段，赢得全园教师的一片叫好声，也令记者眼前一亮。“在今年举办的向阳好声音活动中，教师们的展示精彩，表现专业，效果特别好。更重要的是，我感受到每个人的生命之花由内而外地绽放了。”回想起当时那一刻，赵洁的诉说里依然有激情，眼睛里依然放着光。

  向阳幼儿园的社团活动是促进教师专业发展、帮助教师成长的立体化过程。在向阳，从上至下推崇创新。以社团活动促进教师专业发展就是大家思维火花碰撞的结果。在向阳幼儿园，教师们少有职业倦怠感，因为他们生发出的新想法随时可以变为看得见的对孩子的爱。社团把大家的思想和干劲儿凝聚在一起，形成一股创新的、积极进取的动力，为整个教师团队的成长注入了正能量。

  邀课制度 给教师个性创新发展提供助力

  如果说社团是抱团发展的一个组织，那么邀课就是向阳对培养教师个性发展、特长发展的一种尝试。

  向阳幼儿园邀课的形式主要有三种。第一种是主题式，针对市级以上组织的活动竞赛提出的自主邀课。这主要是让骨干教师起到引领辐射作用。第二种是常规课的教育教学，目的是提高普通教师的教学水平。第三种是针对年轻教师的带教活动，名师、骨干教师接受青年教师的邀课，对他们进行有针对性的指导。邀课重在主动邀请，重在帮扶指点。

  李斌是园里为数不多的男教师，二十出头的年纪，活力十足。他时常把自己的想法融入游戏中，并邀请老教师听课、提建议，寻求更适合孩子们身心成长的教育方式。

  教导主任张军清楚地记得李斌请她去听跳跃课时的情形。张军首先肯定了李斌的做法：“这是女教师从来不敢尝试的。他让小朋友从椅子上跳下来，从桌子上跳下来。从安全角度说，这是要冒风险的，万一孩子摔伤了就是安全事故。”但是，张军赞成李斌的想法：“现在的孩子胆子太小，怯弱。这个活动可以锻炼孩子们的胆量，让他们体验冒险精神。”

  张军给李斌提出了许多专业性建议，李斌觉得对他的帮助很大。“我比较粗心，保护措施想得不周全。张军就提醒我，刚开始时，难度要低，要站在孩子旁边保护，孩子不敢跳时要注意多鼓励，从心理上给他们安全感。”

  不仅年轻教师的探索创新精神在邀课制度的激发下得到了专业成长，老教师也因此走上了提升专业素养的道路。

  教师伊萍是家长信任的老教师。她会把平常的游戏变得有趣味性，有吸引力，她坚信生活即教育。更难得的是，她还善于发现孩子们的好奇点，带着孩子们去寻找其中的奥秘。

  幼儿园的生活区有许多锁，孩子们经常试着拿钥匙开锁，屡屡受挫也乐此不疲。伊萍便提示他们如何鉴别区分，如何配对。当孩子们可以轻松地打开锁时，惊喜不已。一把普通的锁给孩子们带来了无限乐趣，也坚定了伊萍的教育信念。

  伊萍邀请园领导和其他教师来看孩子们配对开锁。邀课现场变成讨论会，惊喜之余，大家你一言我一语：“为什么一把钥匙只能开一把锁，科学依据是什么？应该挖掘游戏中蕴含的科学道理。”伊萍说：“同事会给你许多提示，挖掘出事件背后更深层的价值和意义。”

  主班负责制 小团队建设增强实力

  向阳幼儿园每个班配有一名主班教师、两名副班教师和一名保育员。4个人形成一个以主班教师为核心的小团队，这是向阳幼儿园团队建设的又一种形式。每个主班教师要根据自己和其他人员的特长，确定班本特色方向，分配日常工作，并且带领他们共同成长。

  邱艳静是线条画班本特色的主班教师，扎着马尾辫，透着亲切。

  新学期开学，邱艳静便组织唐迪、郎静一起开会，对新学期常规管理、班本特色进行研究，制订方案。重点研究如何将线条画这一班本特色表现在环境创设上。

  画好线条画的关键是掌握其中的技巧，用水笔直接画，而唐迪却因为担心画不好，先用铅笔画，然后用水笔描。邱艳静见此便耐心指点她，描画时先在纸盘上找到几个对称点，点上点后描线。唐迪依计而行，果然做到了，而且越画越好，班里大部分线条画都出自唐迪和郎静之手。小团队的互帮、互助、互促，为整个大团队的和谐发展打下了基础。

  社团活动、邀课制度和小团队建设三项措施，助力向阳幼儿园教师快速成长，也让班本特色得以落实，用赵洁的话说，“我们师生的七彩梦因此更加绚烂”。