育才教育集团的教师，待遇好是出了名的。

  用集团党委书记郁龙望的话说，没见过这么“舍得付出”的校长。他甚至替郜晏中算了一笔账，他这个民办教育集团的“老板”几乎没赚到什么钱。

  做老板还是做教育家，郜晏中显然已经作出了选择，他特别喜欢给教师们说这样一段话：“教师的幸福很简单，它就在校长赞许的眸子里，就在同事欣赏的神情里，就在学生热爱崇拜你的掌声里，就在家长感激你的话语里。”

  如何为教师创造一个幸福的发展环境？郜晏中特别提倡的是扁平化管理，教学上的建议，无须汇报请示、逐级研究，校长直接听取，现场认可，立即执行，以提高实效。学校很少召集教师开会，每周的工作例会，也只是利用周五中午的时间，长则半小时，短则十分钟，只讲重点、讲目标、讲操作。凡是大多数教师认为是形式的、烦琐的东西，坚决去掉，尽量不去干扰教师的日常工作。

  更重要的是，郜晏中不愿做“独裁者”，而是通过校务委员会、行政例会和访谈形式实行校务公开，尊重每一位教职员工的权利，增强教师对于学校共同价值取向的认同感，也培育教师的民主意识。

  教师的职业地位体现在专业性上，在育才，教师们的每一个进步、每一点成长都是有回馈的。“把有限的经费向关键学科、关键年级、关键岗位倾斜”，是郜晏中评价分配的标准，目的很简单，就是不断让最有才华、最有责任心的教师获得最大的职权、最多的收入，激励教师力争成为大学者、大名人。

  别的民办学校调一次工资不容易，但在育才，学校是“迈小步、不停步、年年有进步”，年年调资；不仅如此，还按事业单位标准缴纳各类社会保险，积极争取纯民办学校全额事业单位标准退休资格，解决教师的户口、社保后顾之忧，等等。

  “育才两年，等于我在原来学校的十年。”教师黄有宇这样描述自己专业上的成长和进步，来到育才之后，他不仅在地价金贵的杭州买房置业，还成为拱墅区的优秀教师，上起了示范课。

  当然，育才的教师也不好当。

  就拿家访来说，学校要求教师每年暑期必须进行家访。家访前，必须有计划；家访后，必须有报告。家访时，不能接受家长的馈赠，不能吃水果、喝饮料。除了家访外，学校还要求班主任每周必须给一定数量的学生家长打一次电话。学生生病时，教师一天至少一次电话问候。学生住院，校长、班主任必须上门探望。

  在日常生活中，学校有许多家长是医生，但教师们带儿女看病，照样排队两个多小时；学生家长在火车站工作的很多，但外地教师寒假回老家，照样到窗口排长队买票。

  更“狠”的一点是，郜晏中绝不允许教师从事有偿家教，这一条是绝不可触碰的红线。

  多年来，学校唯一破例收下的一份礼就是一块匾额，上书“一身正气”，这是家长们特别定制的，里面饱含着家长们对学校的信赖与激励。

  “这些细节上的约束让我们的教师干得很辛苦，但他们得到了家长的尊敬。而学校的口碑是多少钱都买不来的。”郜晏中说。

  也是这个口碑，让郜晏中至今不敢松懈，他毫不讳言，现在才觉得真正摸到了教育的门槛，要做的事情有许多，比如“慕课”、“开发在线学习平台”。而这一切的努力，都指向师生的幸福。

  尽管办学的路途曲折，但这个理想主义者说，我要做民办教育的引领者和实践者，一生就做这么一件事。“我们不相信奇迹，但当你朝着目标奋进并不断坚持和落实的时候，你就很可能成为奇迹了。”郜晏中说。