党为民：北京市朝阳区教研中心地理教研员，中学高级教师，全国优秀科技辅导员，地理教育先进工作者，北京市学科带头人。

  22年前，从西南师范大学毕业的党为民在北京一所普通中学开始了地理教学与研究生涯。从学生发展的角度思考，党为民突破常规的灌输式教学，结合学生生活，创设问题情境，引发学生自主学习、合作探究。他的这种“从生活中学地理，用地理指导生活”的学习方法，激发了学生浓厚的学习兴趣，给予学生更多独立思考的机会，让学生领悟所学内容的价值，逐步掌握认识世界的方法。后来，党为民通过小组合作、网络平台交流、社会大课堂体验等方式，引导个性化学生与学习团队进行思维交互，鼓励学生大胆设想，敢于表达，从而使学生在相互启发中实现知识的自主建构。为此，党为民的地理教学被同行称为有生活、重交互、能生成、有思维的教学。

  为了承担培养个性化、智慧化学生的重任，党为民系统学习了天文学、学科思想方法、课程论等，积淀了厚实的业务功底。他将地理教学从室内延伸到自然与社会，从课堂提升到课程。

  做教研员11年来，党为民力求成为智慧型教研员，努力探索智慧型教研方式，尽心尽力培养智慧型教师。在教研活动中，他实行分层教研，根据学校实际和需要引导教师进行校本教研，发现和解决真问题；依托网络平台，提升教师教研的自主性、互动性和合作性，努力打造区域学习研究共同体。

  党为民常以“变压器”的功能比喻自己的工作，将经验上升到理论和规律，便是“增压”，理论和规律转换成行动策略便是“降压”。“研究和实践能力兼备的教育工作者，才堪为灯塔，善为人梯。”党为民说。

  （蒋桂霞）