周冬梅:一位故事收藏家
周冬梅:中学高级教师,北京市数学学科带头人,朝阳区数学学科兼职教研员。
周冬梅是个年轻的“老教师”,说她是“老”教师,因为她从教时间长;而说她年轻,不仅是指年龄小,而且在她身上,始终保持着一份童心、童趣。而她也似乎真的是童话里才有的人物,是学生心目中的“故事收藏家”。
上课十分钟了,周冬梅的课堂依然静悄悄,孩子们都趴在那里仔细研究手上的数字图画书。而周冬梅也不着急,直到看见有学生表现出跃跃欲试的神态,才开口道:“好了,现在我们看哪位小朋友来给大家讲一讲他看到的故事吧?”听到这句话,许多人恐怕会觉得诧异。这是数学课还是语文课?怎么就突然讲起故事来了?
周冬梅是个很有意思的人,她明明是数学教师,却偏偏要讲故事。
周冬梅尝试从数学图画书阅读的角度打开数学教学的瓶颈,根据数学教材内容,选择市场上相应的图画书内容进行匹配,完成图画书与教材的整合框架研究。然后通过设计,对图画书的内容进行再加工,满足学校数学教育的需要。
周冬梅通过这些图画故事吸引孩子们到数学王国遨游。那些枯燥的阿拉伯数字与数学概念,在她这里有了名字、性格,甚至是属于自己的故事,数学知识因此变得有意思起来。周冬梅希望通过这种讲故事的方式,为课堂教学、为学生学习增添一点素材、一点颜色、一点营养,让学生更容易爱上数学。
周冬梅说:“数学,即思维;数学教育,即思维艺术的教育。载体可以不唯一,但层次性、深刻性、批判性、敏捷性……这些属性是应该到达的彼岸。”对于小学生来说,周冬梅认为他们最重要的是爱上数学!(孙传爱)
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