“有自己的观点、上出自己的课”，是宋君在成立工作室时就确定的目标与方向。在宋君看来，每个人都是独立的个体，成长首先是成为自己。“作为主持人，首先定位好自己的角色，继而才能够更明确、清晰地给予成员有效的帮助。我们是一个相互学习的集体，而不是又一个传统‘班级’”，宋君这样解释自己与工作室成员之间的关系。

  如今，谈到工作室成员的个人特色，宋君如数家珍：魏霞的朴实无华、扎实有效，吴艳庆的思辨、和谐，郭艳丽的严谨大方、循循善诱，王银娜的善导、启思，穆桂鹤的快乐学、轻松教……

  “成长是一个慢过程”，宋君懂得，每一个教师都渴望成长，但“成长需要静心思考，需要放慢脚步，在行走的道路上慢慢品味教育的幸福”。