上海虹口区：25年成就一项改革范式

  上海市虹口区推进“分层递进教学”研究已有25年，这是一项根据学生的学习能力和学习水平，将每门学科进行灵活分层，着眼于不同层面学生的研究实践。为深化这一研究，在师资培训方面，虹口区在全区推行“分层递进教学”教师培训模式，一个大班下设初中语文、数学、英语3个培训班，提升教师素养；在研究成果的校本化方面，建立分层递进教学研究试点基地学校，以分层递进教学为主要抓手，确立校本研究项目，开展基于差异和“分层递进教学”的教学方式、教学关系、教学行为和课堂组织等方面的研究。此外，虹口区还开展了以分层递进教学研究为主题平台的跨省市多项教育教学协作研究，促进上海与长三角地区合作，形成教育协作新机制。

  湖北武汉市江夏区：小学科迎来“大时代”

  湖北省武汉市江夏区以体艺等小学科为区域特色发展的突破口，为城区学校和农村学校配备了符合标准的音乐、体育器材和设备，还配备了音乐、美术、体育等专用活动室。针对边远农村学校体艺教师缺编的情况，该区尝试农村小规模学校合班教学：将班级人数少、年龄段相近的学生按低段、中段、高段合编，一起上体育与健康、音乐和美术课；实施体艺教师申报制，在取消传统学科系数的基础上，鼓励体艺教师主动申请兴趣小组辅导任务，代替语数外等学科教师的作业批阅和培优补差工作量，实现体艺教师与主科教师课时量的均等。

  辽宁法库县：校园足球托起“法库梦”

  辽宁省法库县将发展校园足球上升到全县层面，县委、县政府专门制订了《法库县校园足球发展三年规划》，县财政投入1亿多元改善学校体育教学设施，此后还将根据发展实际陆续加大投入，确保学校公用经费按10%的比例作为体育工作专项经费。在软件建设方面，该县引入专业足球运动员进校担任足球教练，同时通过与沈阳体育学院等高校建立战略合作关系，引进大批优秀的志愿者到校任教。在课程建设方面，法库县将足球课纳入学校课程体系，开发了诸多县本教材、校本教材。