2015年刚刚过去，2016年如期而至。新年伊始，很高兴在中国教师报这个我们共同的精神家园，向全国的广大教师汇报一下2015年教师工作，展望一下2016年教师队伍建设愿景。

  2015年，是“十二五”时期的收官之年。在这一年里，教师工作实现了重要突破、取得了重要进展，特别是一些牵一发而动全身的利教惠师重大改革强力推进，为教师队伍建设注入了新的强大动力。一是中央领导同志教师节亲切慰问广大教师。习近平总书记致“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班全体参训教师重要回信，希望广大教师努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。李克强总理在中南海会见全国教书育人楷模和优秀乡村教师代表并作重要讲话。刘延东副总理在西藏昌都市看望中小学师生并与教师代表座谈。这充分体现了党中央、国务院对教育工作的高度重视和对广大教师的亲切关怀，进一步营造了全党全社会尊师重教的良好氛围。二是启动实施《乡村教师支持计划（2015-2020年）》。经中央全面深化改革领导小组第11次会议审议通过，国办2015年6月1日印发该《计划》。这是党中央、国务院立足经济社会发展全局，出台的第一个专门指向乡村教师队伍建设的政策文件，力求聚焦乡村教师队伍建设最薄弱环节、最突出问题，定向施策，精准发力，通过落实资金、编制、职称、荣誉等各种要素向乡村教师倾斜，让乡村教师有充实温暖的获得感。目前，该《计划》已成为落实十八届五中全会精神、如期实现全面建成小康社会奋斗目标的重要举措。三是全面推进中小学教师职称制度改革。国务院常务会议2015年8月26日审议通过《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，决定全面推开中小学教师职称制度改革，中小学教师从此也可以评正高级职称了。这是国家直面教师最关心的“生命线”问题推出的重大改革举措，进一步拓展了中小学教师职业发展通道，极大地激发了中小学教师队伍的生机活力。此外，还推进实施特岗计划、国培计划、连片特困地区乡村教师生活补助、城乡统一的中小学教职工编制标准、校长教师交流轮岗、卓越教师培养计划、资格考试和定期注册试点改革等等，广大教师普遍受尊重、得回报、有发展，教师队伍呈现出新的面貌。

  2016年，是“十三五”时期的开局之年，是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，是基本实现教育现代化最后5年的开局之年。教育是立国之本，教师是强教之源，做好2016年教师工作意义十分重大。在新的一年里，我们将把广大人民群众和广大教师的期待变成我们的行动，用心用情用力做好教师工作。要促公平，全面落实《乡村教师支持计划（2015-2020年）》，持续实施特岗计划，推动省级政府建立统一招聘、统一使用、保障待遇的乡村教师保障机制，推动城乡教师交流，推动落实连片特困地区生活补助政策和城乡统一的中小学教职工编制标准，国培计划集中支持中西部乡村教师校长培训，为在乡村学校从教30年以上的教师颁发荣誉证书，努力为乡村孩子培养补充、稳定留住大批好老师。要提质量，全面推进教师教育综合改革，努力破解教师培养中课程、教学、师资保障、质量评价等各个环节的瓶颈问题，不断创新教师培训模式，培养造就符合现实需求的新时期优秀教师。要强管理，扭住牛鼻子，深化教师资格、考核评价、职称（职务）等方面改革，破除影响教师队伍建设的体制机制障碍和瓶颈问题，营造教师发展良好生态。要重师德，推动各地各校完善长效机制，创新师德教育，严格师德惩处，引导广大教师自觉重德养德、提升崇高职业声誉。要抓落实，细化任务分工，加强督促推动，切实抓好实施每项政策举措的“最后一公里”，让每项政策举措都能落地生根、见到实效。

  最后，谨代表教育部教师工作司全体工作人员，向全国广大教师致以新年的祝贺，祝大家身体健康、工作顺利、阖家幸福！