无意中读到季羡林老人这句话：“我的工作主要是爬格子。几十年来，我已经爬出了上千万的字。这些东西都值得爬吗？我认为是值得的。我爬出的东西不见得都是精金粹玉，都是甘露醍醐，吃了能让人飞升成仙；但是其中绝没有毒药，绝没有假冒伪劣，读了以后，至少能让人获得点享受，能让人爱国、爱乡、爱人类、爱自然、爱儿童，爱一切美好的东西。”

  读完之后，我心不安起来。

  这一年多我也写了不少文字，回头看，这些文字许多是“废话”，许多是重复，也有许多是“无病呻吟”。我问自己：浪费了那么多课余和休息时间，值得吗？还有必要写下去吗？

  有一些教师已经不提倡继续这样重复无意义的写作，以便有更多的时间用来读书。这样的提倡何尝不是一种更好的选择？一个人发展的重要途径是阅读。而对单纯教学实践的记录容易让人在自己所构筑的狭小空间里“自我满足”。唯有阅读使人清醒，使人高远。

  但，细细想来，读书写作同样重要。难道不是吗？

  我认识一位教师，她用几年时间写了200多万字。虽然她至今没有什么优质课，没有获得什么荣誉，但毋庸置疑，她在教育这片沃土上是成功的，她受到了应有的礼遇与尊重。更重要的是，她的学生因遇到她而获得了更好的发展。用她的话说：在这200多万字的“垃圾”上，开出了一朵花。

  我又想到一位作家这样写道：我写作，不是为了名声，也不是为了特定的读者。我写作，是为了光阴流逝使我心安。

  记录吧，不为发表，不是炫耀，而是把某一点化作永恒，这些文字就是你在岁月行走中留下的淡淡痕迹。正如一位教师所说的：无论时光怎样走远，你都能够让往事在文字中永在，让生命在词语中重现——就像一棵树上已经开败的花，因为浇灌，因为滋润，然后又在枝头重现，重新开放在岁月的风雨中。

  （作者单位系山东省邹平县梁邹小学）