今年冬季，每个周一、周三的夜晚，我都会离开温暖的家，到单位上网，参加龙江微课QQ群视频学习。这已经成为我夜生活最有成就感的一件事。

  “夜大”是我给自己现在参与学习的微课QQ群起的名字，其全称为“龙江微课技术培训群”。培训时间两个月，每周一、周三晚7点30分QQ群开启视频授课，每次授课时长1小时，在线答疑时长为半小时。这个学习机会很难得，第一轮报名我没有争取到，等到我参加学习时已经是第二轮次了，由此可见教师们学习微课热情之高。

  打开QQ进入视频，一边聆听老师讲课的内容，一边在电脑上实践。这种感觉很幸福，我喜欢这样的学习，不用辛苦跋涉到外地，还可以最大化地利用时间有效地学到知识。

  群里学员有好几百人，按学号分别分配给十几个导师。导师主动加学员QQ，这让我很感动。导师建立了一个讨论群，传播通知信息，指导学员，很是方便。

  我是信息技术教师，本以为这样的学习，我应该学得很轻松。没想到，第一次作业我竟然只得了“中”的评价。第一次作业我是拿以前在微机大赛中获过奖的作品交上去的，得到这个成绩，我总结为自己不够认真。第二次作业，我便花了心思。

  第二次作业要求交ppt，教材内容却是wps演示，我便用ppt软件做了wps演示内容。我做的微课，既是一个课件，又是一个例题。本以为这是一个绝妙的构想，肯定要比第一次作业强，可是，QQ里导师单独通知的作业成绩，却让我震惊得无以复加——竟然是“差”！

  与导师沟通后，才明白他没能理解我的课件制作思路，以为我用错了软件，所以给了差评。他认为，我在前面的导语里没有说明所用的软件，才让人误解，随后把我的成绩改为“中”。

  这次经历，使我深刻意识到必须关注微课的使用对象。既然能造成导师的误解，也会给真正的使用者造成困扰。

  意识到与导师沟通的重要性后，第三次作业时，我便请导师审阅我的作业，每次他提出具体修改意见，我修改后再传给他。在反复提交作业、请导师审阅之后，最后评定成绩时，导师还是只给出了“中”评。原来，作业中一个汉化bug，我没有将它汉化。因为这个软件属于系统，让我误以为这个bug没有解决的方案。经导师提出，我开始意识到，这确实是一个不足，如果课件使用者英语不好的话，英文界面操作将会极其困难。为此我请教了负责讲授这节课的导师，才知道这个问题也是有答案可解的，可见之前还是自己偷懒了。

  几轮学习下来，我开始意识到，在微课学习中，我和其他学科的普通教师一样，要学习的内容还有很多很多，而我也确实学到了许多，就像以前我用ppt做课件，想要录屏，就需要花费时间找一个好用的录屏软件，此次学习推荐的camtasia studio软件就很好。

  推荐软件、提供软件注册，都是本次培训的福利。而且，还重温到上学时与老师互动的学习氛围。我工作后参加的培训并不算少，但是鲜见老师一对一辅导。而此次学习，导师利用网络一对一为我答疑解难，让我有了许多收获。

  或许此次学习我的成绩最终并不理想，但是学习的目的已达到：我学到了工作上迫切需要用到的微课知识。现在，我已经又惦记着下一次学习的机会了，以后一定要多参加这种类似的培训！

  我的这个冬夜，因为"互联网+"学习而精彩！

  （作者单位系黑龙江省桦南县曙光小学）