这些年，中国教育的改革一路高歌猛进，大家的关注点和着力点一般都在学校，很多家庭也都把教育孩子的重任交给了学校和教师。作为两翼之一的家庭教育，其应该担负的职责却被有意无意地忽略。家庭教育的缺失不仅让学校和教师不堪重负，也极大地增加了孩子成长的风险。

    为人父母，虽然都希望自己的孩子能够享受到幸福而完整的教育，从成功走向卓越，可在平常的日子里如何行动，很多家长却知之甚少，更不用说坚持的决心与勇气了。令人欣慰的是，2022年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》施行，越来越多的人开始把目光聚焦于家庭教育。陶继新老师就是其中的一位，他的新著《好家教成就好未来》（济南出版社）也就在这样的背景下应时而出。

    几十年的记者生涯，让陶继新老师有机会走南闯北，结识教育场域中的各路精英。在这本书中，他遴选了其中24位杰出教育者代表，重新提炼整合，精心组织成文。全书分为“著名专家访谈”“优秀家长采风”“名班主任智慧”和“家校共育风景”四个部分，条分缕析，既有深刻的理论内涵，又有丰富的实践经验，非常适合家长和一线教育者阅读和借鉴。

    孩子的卓越并非与生俱来

    家庭教育和学校教育的最大区别是：教师任职必须经过专门的职业训练，获得相应的“资格证书”，而做家长却要莽撞得多。很多人往往是到了谈婚论嫁的年龄，就懵懵懂懂地随着浩浩人流，结了婚，生了娃，做起了父母。正如书中王明欢老师所说：现实中的很多家长，不仅育儿知识匮乏，还不愿学习，教育方式深受原生家庭的影响。殊不知，今天孩子们的生活方式和获取信息的渠道都有了天翻地覆的变化。“世易时移，变法宜矣”，那些传统的教育方式在现实中不一定奏效了。

    一个孩子从呱呱坠地到长大成人，无论是身体还是精神，都会经历一系列变化，表面的和风细雨之下，有时候却是惊涛骇浪、凶险万分。有些父母总能见微知著，帮助孩子逃过一个又一个“死亡之劫”。原因就在于，他们在教育上投入了心力，在广泛学习的基础上，总结出一套正确有效的方法，并在日常的陪伴中矢志不渝地践行。

    优秀不会与生俱来，一个孩子能够从成功走向卓越，背后一定站着这样一位称职的家长。

    这样的家长懂得构建和谐的家庭关系，知道孩子和父母在人格上是平等的，需要从父母那里获得应有的尊重。柏燕谊在接受采访时说，“如果一个孩子在青春期之前的心理需求、爱的体验、被尊重的体验、存在感都可以从家庭中得到满足的话，孩子的内心就有一种特别坚定的幸福感”，所谓的青春叛逆也就无从说起。

    这样的家长都会选择无限相信自己的孩子，相信水滴石穿的力量。人的一生如同一段长途旅行，不可能永远是一马平川，这中间肯定有山高路陡、水湍流急的时候。当一个孩子遭遇挫折、身处低谷的时候，那些称职的家长，一定都是不离不弃，主动选择和孩子一起共渡难关。我们在书中看到，魏一言成绩几起几落，孙岩年少失明，幸运的是，他们始终都有父母坚定而长情的陪伴，最终走出低谷与黑暗，成就自己精彩的人生。

    这样的家长愿意和孩子一起成长，努力成为孩子生命中最重要的人。父母是孩子生命中的第一任老师，父母行走的样子，就是孩子学习的榜样。“如果父母不动声色地用自己的美好言行向孩子传递优秀的品质，孩子也多半会‘学而时习之’，并形成健康的人格，培养出良好的品质。”在书中，我们看到很多教育者，在他们为人父母之前，不一定都是生活的强者和行业的精英，但自从孩子出生以后，因为身上肩负的责任，他们学会了自律，渐渐变得务实严谨。

    完整的教育应该丰富多彩

    与我们的父辈相比，今天的家长对教育的关注程度要高，可今天孩子的成才率和幸福指数并没有随之提升。

    我们都知道，学科知识的主战场在学校，生活教育才是家庭教育的主要内容。正如接受采访的孙云晓所说：很多父母为了提高孩子的成绩，他们不惜以经济、时间甚至孩子的健康为代价，将家庭教育异化成实实在在的“第二课堂”，那种鲜活多姿的生活教育渐行渐远。朱永新教授对这样的家庭教育非常担忧。他说，即使孩子真的考上了父母所期待的名校，也不意味着他们获得了成功。要知道，今天的大学里，同样充斥着很多不爱学习的年轻人。更有甚者，少数年轻人心理扭曲，人格低下，在大学里上演了一出出的悲剧。

    真正的家庭教育一定是丰富多彩的。有人说：“幸福的童年治愈一生，不幸的童年却要用一生治愈。”一个人的幸福感很大程度上来自家庭，如果一个孩子从小体验不到家庭生活的温馨美好，未来的幸福又从何谈起？在这本书里，我们看到，无论是声名卓著的教育家，还是那些普通的家长，他们在分享家庭教育经验的时候，都一再提及一家人结伴旅行、亲子共读、共享美食、运动娱乐这样的欢乐事。这样的家庭生活是孩子一辈子的温暖记忆。

    更重要的是，人的生存能力也是从家庭生活中慢慢培养起来的。在魏书生看来，每个孩子都带着家长难以置信的生存能力降临到这个世界，如果不让孩子做自己力所能及的事情，就等于剥夺了他锻炼生存能力的机会，今后的发展也会大受影响。有的家长为了让孩子有一个好成绩，承包了孩子除了学习以外的所有生活。这无异于埋下一颗不定时炸弹，有朝一日会毁掉孩子。孙云晓的一项调查也显示：杰出青年中，童年时期经常做家务的占81%；而在青年死刑犯中，童年游手好闲者高达90%。

    父母的书架决定孩子的未来

    博尔赫斯说：“在人类使用的各种工具中，最令人惊叹的无疑是书籍。其他工具都是人体的延伸。显微镜、望远镜是眼睛的延伸；电话是嗓音的延伸；我们又有犁和剑，它们是手臂的延伸。但书籍是另一回事：书籍是记忆和想象的延伸。”在一个家庭的建设中，书籍不可或缺，因为只有有了书，阅读才有可能发生。

    苏州大学唐晓玲教授写过一本《父母的书架决定孩子的未来》，里面书写了一个个充满书香的家庭故事。在陶老师的这本新著中，那些接受采访的优秀教育者也都提到了阅读的重要性，并分享了他们陪着孩子共读的动人故事：魏智渊夫妇和孩子在共同的经典阅读中培养了孩子坚毅的品质，最终把孩子送进世界名校；王立华夫妇与孩子一起在传统经典中涵泳诵读，培养了孩子高尚的品性；王辉湘老师通过阅读，把女儿培养成一位著名的学者；更有山东圣卓这样的学校，通过家校共建培养了一个个爱读书的家长。

    近些年，书香校园建设风起云涌，但在书香家庭的建设上却被忽视，很多家长要求孩子读书，自己却抱着手机、守着电视，悠游终日。我从县城中学来到南京，发现家长的文化层次普遍较高，可是学生和家长谈及家庭藏书时，却没有多少自信。成年人不买书、不读书是家庭教育的短板和软肋。

    很多成年人自己不读书，没有阅读的习惯，一个非常重要的原因，就是在他们成长的过程中，没有得到老师和家人的引领，没有真正地走进阅读之门。虽然他们也上了高中，读了大学，但是他们依然没有养成阅读的习惯和能力。这是一件非常遗憾的事。我常说，哪怕是为了孩子，因为我们身上的义务和责任，我们也应该沉下心来，陪孩子多读书，随他们一起慢慢变优秀。

    （作者系南京市天印高级中学教师）