每天早上五点半前必赶到教室看早读，每次班会必阔论思想教育，每次课前必吹哨督促学生进入上课状态……这些都是我们班主任老陈的“事迹”，天天如此，执着甚至略显痴迷。

  进入高三，学校重新分了班，我被分进老陈的班。开学第一天，一位大腹便便、两腮圆圆、身材魁梧、戴着眼镜的“壮汉”走上了讲台。他用洪亮的嗓音做自我介绍：“俺叫陈国栋，国家之栋梁的国栋，我将和大家一起迎接高三、笑对高考。”直接、脱俗，浑身上下透着一股“萌劲儿”。

  老陈不仅“萌”，而且“萌得有劲儿”。老陈的家与我家相邻，他家距学校更远。从高三起，我开始走读，每天由父亲负责接送，虽然只有十几分钟路程，但总要早起晚睡。再看老陈，像上了发条一样，每天早上我五点半走进教室，总能看到他的身影。每晚10点放学，他又奇迹般站在教室门口。就连其他班的学生也感叹，这个“老班”真是坚守如一。

  或许是分量重、嗓门大、威信高的缘故，老陈被学校委以重任，兼管级部纪律。高度负责的他更是“萌劲儿”十足，集合吹哨、上课吹哨、自习吹哨，对这个“岗位”信守如一。他时常在我们班自诩：“原先同学们是听我吹哨进班，现在只要看到我进教学楼，就朝教室赶，根本不用吹哨了。这就是习惯的力量。”还别说，事实确是这样。

  听到同学戏谑他的大腹便便，老陈的“萌劲儿”又上来了，他决定“减负”。于是，老陈每天利用课余时间跳绳，时不时还向我们汇报进展：“开始有点累，一次跳不到10下，这一个多月下来，一次能跳100多下了，绳子还跳断了一根哩。”老陈还“言传身教”，班会上以此例引入，讲学习做人也一样，只要方向对，持之以恒就没有过不去的“火焰山”。这例子来得多直观、多实在！

  老陈的“萌劲儿”还体现在做思想工作中。到了高三，接连不断的考试测评，师生都感觉压力大。可老陈有他的“萌法儿”，他从不给我们施加压力，反倒时常教导我们，切不可对考试成绩耿耿于怀，要通过找不足来放下包袱，再次轻装上阵。这个法子虽然不“高深”，却很实用。老陈还很注意学习氛围的营造，用班级学习的大气候影响每个学生。老陈在家校沟通上也有一套，他喜欢开小型家长会。记得有一次，老陈与我和我爸开了一个三人家长会。在这次家长会上，我作为与会一方，参与交流对话，感觉特有劲儿。

  老陈的“萌”，很朴素，很细小，很率真，也正是这些朴实中的坚持，成就了老陈的“萌劲儿”。

  （作者系山东省莱芜市莱城区凤城高级中学学生）