四川省绵阳市涪城区吴家小学的校训是“寻小开始……”“寻”有两层意思：一是古代的长度单位，八尺为一寻；二是有“找”的含义。这个字从繁体字形去理解更有意思：其一，“寻”的繁体字为“尋”，即两手相加，是说人有两只手，要做事，要劳动，不能偷懒，但也不能乱动。为什么不能乱动呢？因为下面那只手上握有一个标准，就是那一点，这是做人做事应遵照的尺度。《说文》中说：“寸，法度也，亦手也。”其二，中间从“工”，本指一种砍木头的工具，应为木匠所用，后来泛指操作这工具的人。《说文》中说：“工，巧饰也，像人有规矩也。”这个字也在讲规矩，这说明要想做人做事成功，不依规矩是成不了方圆的，说话做事都应有个度。所以，无论做任何事，心中一定要有规矩，手上要有度。其三，繁体“尋”字中间有一“口”。《说文》指出：“口，人所以言食也，象形”。意味着工作、劳动都是为了生存。要想不愁吃，不愁生存，那就得做得最好！要想做得最好，就需要不断学习，有交流，有沟通，要动手、动口、动脑，这就非常符合生本的意义。即使现在“寻”字简化了，但再怎么变，尺度始终不减，颇有深意。其四，这个字体现“合作”的价值。“寻”如同人之两手分工合作，完成生命的精彩；“两手”也是一个虚指，如同生生、师生、师师、父母与孩子手拉手，合作、探究，与我们所倡导的小组合作、探究学习的生本理念紧密融合。

  “小”，意思是说“小者，物之微也”。《吴家小学咏叹长调》的作者张仁诚以“生命生本”作为主题内容，对“小”赋予了深厚的内涵：“未成年者小之谓，大备成年谓之小。小小生命力，大大生命蛟。小是大之源，万事小到大。小学厚重，承载大国强国大中华。小学办小，小心引领孩子攀爬。小学办活，小心引爆生命之花。”通过此段“小字赋”，我们可以将“小”理解为小孩、小学、小生命、小事情、小问题、小细节……我们倡导想“小”、做“小”、关注“小”，其实就是对生命的尊重与珍爱。重视“小”是大情怀，行于“小”是高着眼。

  “开始”，即为“从头做起”。学校要开门办教育，绝不可墨守成规，要善于学人之长、补己之短，以学习借鉴为上。师生要有勇气和智慧发现他人的长处，最终让自己成为独特而幸福的自己，唤醒生命、启迪生命、激扬生命。

  关于“……”，从其形，可以理解为小学六年所留下的成长痕迹，也可象征师生美好的前程、辉煌的成就、光明的未来。如果“小”字有“一画开天”之效的话，那么这个“……”就是“三生万物”而能无所不包，因为这个就是付出之后不同的收获。

  因此，我们要积极主动探寻科学合理的观念和方法，小心翼翼地从每一件小事、每一个小细节来关爱、尊重每一个小小的生命，开启智慧，激扬生命，向人生的目标远航……

  （作者系四川省绵阳市涪城区吴家小学校长）