在现实教育背景下，还有多少学生能像张衡一样数星星，像沈复一样观蚊如鹤、鞭打蛤蟆，像鲁迅一样在百草园里拔草、采桑葚？许多学生连亲近大自然的机会都没有，几乎所有的时间都被家长和教师塞满，即使所谓的“社会实践活动”，前有班主任带队，后有教师管理，中间还有班干部分组监督，排着队，沿着规定的路线，听着导游讲解，到指定地点拍个照，兴尽而返。

  曾有一次，学校举行文艺会演，台上一位女生一曲精彩的越剧清唱赢得了台下师生的阵阵喝彩。活动结束时，我羡慕地对这位同事说：“你真幸运，班上有这样一位才女！”谁知，这位班主任撇撇嘴，冒出一句：“有什么用，考试成绩一塌糊涂！”说罢，扬长而去。其实，无数的事实证明，“考试成绩一塌糊涂”的人，将来的发展未必会比考试成绩好的人差。

  留点时间、空间给孩子，他们的天空会是五彩缤纷的。对于成年人而言，让孩子留下一个值得回忆的少年时代，就是给孩子一辈子的精神财富。孩子的世界我们都曾经历过，哪怕是偷邻家的瓜果，抢同桌的橡皮，用墨水在同学的后背涂画，拆卸家里的收音机，长大后回想起来都觉得弥足珍贵，回味无穷。因为，这就是孩子的世界。

  可是，时间逐渐打磨了我们的童心，当我们成年后，开始把自己的愿望不由分说地强加在孩子身上。当孩子对世界知之甚少的时候，我们就要求他们发宏愿，立大志；可是，等他们上了大学后，我们鞭长莫及，孩子就不再苦读，而是全身心放松，消磨时光。该玩的时候，被强压着学习；该学习的时候，又自我放纵不知所措。

  最好的教育，是培养一颗永不磨灭的好奇心。然而可惜的是，我们现在的学生却没有了这样的好奇心，不敢有，也没有时间去尝试。学生只能在试卷和习题堆里翻腾几下，鲜有栉风沐雨，自然界的花鸟虫鱼、飞禽走兽、童真童趣正越来越远离我们的孩子。

  没有了生活基础，失却了自然之趣，学生难以获得真实体验与情感认同，对文字的理解也是障碍重重。我们看到不少学生的作文，甚至是“满分”作文，也只是从文字到文字的空对空滑行，字里行间很少有那种清新自然充满生活气息的情趣。

  成人急着把孩子拉到成人的世界里，再用成人之间的游戏规则衡量孩子，于是，小小年纪就开始削足适履，天性泯灭，像“仲永”一样早衰。连面对全校师生的升旗仪式讲话的开头都是：“各位领导……”听到这样的演讲，且慢欢呼，而是要想想，我们该如何捍卫孩子的童年，让孩子做他们这个年纪该做的事，说他们该说的话。

  （作者单位系江苏省常州市第二十四中学）