西北师范大学举办高端论坛探寻乡村振兴教育高质量发展之路
本报讯 11月19日,西北师范大学教育科学学院以线上线下相结合的方式举办“乡村振兴中的乡村教育高质量发展”高端论坛,从事乡村教育领域研究的知名专家学者与一线教育行政部门领导、校长和教师代表70余人在交流分享中共同探寻乡村教育高质量发展之路。西北师范大学校长刘仲奎出席论坛并致辞。活动中,共有700余人参与线上互动,近2000人次观看线上直播。
在主论坛中,东北师范大学教授邬志辉作了题为《乡村教育如何实现高质量发展》的报告,认为乡村教育高质量发展是坚持以人民为中心的教育发展,应将教育与当地的一方水土联系起来,与生活、生态、生命联系起来。
东北师范大学教授刘善槐认为,乡村振兴是关于乡村整体的发展,乡村教育的发展方向应与教育现代化保持一致,发展速度应与教育现代化目标对标,发展任务应满足教育现代化的总体要求。
“乡村教育高质量发展的核心是学生的个性化发展,保障是教师的专业化发展,基础是学校的内涵化发展。”四川省阆中市教育局原局长汤勇表示,发展教育必先发展教师,地方教育局长、校长必须坚持教师第一的观念,善待教师、尊重教师、信任教师、理解教师,对教师应有同理心。
针对乡村教育如何高质量发展问题,西北师范大学教育科学学院副院长周晔认为,乡村教育高质量发展要直面“问题”,建立“自信”;保持“传统性”,走向“现代化”;保持“特色化”,实现“共生性”。
在分论坛上,参会学者主要围绕“乡村教师队伍建设实证研究”“乡村教师队伍建设理论与政策”“乡村学生发展”“乡村学校文化建设”“乡村学校教学质量提升”“乡村振兴与乡村教育有效互动”进行讨论。来自湖南师范大学、西北师范大学、陕西师范大学的专家教授,与区域教育局领导和学校管理者围绕“乡村振兴中乡村教育高质量发展的现实困境与实现路径”展开圆桌对话。
甘肃省岷县教育局副局长李鑫认为,推动乡村教育高质量发展,要努力实现乡村学前教育普及普惠、义务教育全面普及;乡村学校硬件建设全部达标;全面加强教师培训;优化乡村学校管理模式;努力提升农村学校教育质量。
周晔总结了本次论坛所达成的共识:一是乡村振兴,教育要优先发展,乡村教育高质量发展是乡村振兴的基础;二是乡村教育高质量发展指向人,指向乡村学生的健康成长、发展;三是乡村教育高质量发展的关键要素是乡村教师,要注重乡村教师的发展;四是乡村教育高质量发展需要精神层面的加持。(韩世文)
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