“家里有俩孩子，学校数十孩子，教书育人，知寒知暖，你将‘妈妈’角色一直加码。播几多关切，必收获几多感激，你是‘校园妈妈’——最美教师王西梅。”

  这是2015年9月6日，在河南省委宣传部、河南省教育厅等部门联合举办的首届“河南最美教师”评选活动颁奖典礼上，组委会给王西梅的颁奖词。

  从教16年来，从乡村学校到县城学校，无论走到哪里，她都会想方设法照顾一个又一个留守儿童，以微薄的收入资助他们吃饭、穿衣、上学，帮助他们走向快乐、阳光。为给留守儿童营造优越的成长环境，担任农村小学校长期间，她亲自拉砖头、运灰浆、栽花草、建校园。

  她，就是被大家称为留守儿童的“校园妈妈”的王西梅，河南省周口市郸城县实验小学教师。

  因为关爱留守儿童 差点被当成贼

  2007年，王西梅在郸城县东风乡大树张小学任教。留守儿童梦娇读一年级，寄养在姥姥家。王西梅见梦娇可怜，经常把她带到家里与自己的女儿一起玩，给她辅导功课，买吃的、穿的。三年级时，王西梅成为梦娇的班主任，因为梦娇的姥姥常年多病，王西梅就把梦娇接到自己家。

  遇到这样一位好老师，是孩子的幸福。同样感受到幸福的，还有许多学生……

  女生曼路的母亲严重智障，父亲每天带着5岁的弟弟外出捡破烂，一出去就是一天，曼路有时连饭都吃不上，靠邻居尹奶奶照顾。了解这一情况后，时任大树张小学校长的王西梅召开学校班子会，免除了曼路的学费，还给她买了新衣服、书包和学习用品。周末，王西梅带着方便面、火腿肠、牛奶去看望曼路，临走时塞给尹奶奶200元钱，让她照顾好曼路。以后每到寒暑假，王西梅都忘不了和爱人一起，带着衣服、面包、牛奶等去看望曼路。

  学生桂君，家里只有三间破旧的砖瓦房，连个院子都没有。从2006年起，王西梅就开始资助她，从上小学一直到上高中。桂君上高中时，王西梅每个周末像对自己的女儿一样去学校看她，临走时还要给她留下100元生活费。桂君考上大学，王西梅可高兴了，赶紧给她送去2000元学费。

  可是许多人不知道，王西梅其实并不富裕。她的爱人心脏不好，去年连续住院两个月，加上家里盖房子，欠下四五万元的外债。但让王西梅感动的是，无论家里怎样窘迫，爱人一直理解她、支持她：“家里的困难是暂时的，这些娃儿的教育是一辈子的，咱该管还要管。”

  这不，今年春季开学前，王西梅叫上她的几个“编外儿女”——桂君、梦娇、岩岩和自己的孩子一起，去超市买学习用品。买完东西，爱人有事付完款拿着小票先走了。在超市出口，验票员把带着东西的王西梅和孩子们拦住了。验票员一脸疑惑：“这个女的挺年轻，几个娃儿多半也不像她的孩子，难道是一个偷窃团伙？”王西梅怎么解释都没用，无奈又打电话让爱人把小票送回来。验票员这才信以为真，不禁感慨地说：“这年头，像这样的老师真不多见，对学生比亲妈还亲啊！”

  说起这段“糗事”，王西梅一脸笑意。这些年来，为了资助和照料贫困留守儿童，周围人的不理解也好，个人所受的委屈也罢，王西梅都毫不在意。

  “留守儿童缺少的不是物质，而是父母的关爱。我把他们当作自己的孩子，希望为他们营造一个温暖的家，这样做心里觉得踏实。”王西梅说。

  关爱但不溺爱 改变孩子的不良习惯

  一天，学生岩岩的妈妈打电话给王西梅。岩岩的妈妈在江苏工作，希望让孩子在老家就读，拜托王西梅照顾。

  就这样，岩岩住进了王西梅家。与岩岩一接触，王西梅才发现，这个孩子需要教育的地方太多。虽然父母不在身边，岩岩的生活自理能力很差，放学回来，把脏衣服往床上一扔就看电视；该吃饭了，喊她四五遍，仍像没听见一样只顾盯着电视；把饭端到她面前，胡乱吃两口了事；每天不是看电视就是玩手机，作业拖拖拉拉……

  对岩岩的教育，就从点滴生活小事入手。王西梅教育她，要体谅和理解父母，要懂得生活的不易，要珍惜食物，尊重别人的劳动；要待人有礼貌，学会管理自己的生活，学会洗衣服、刷碗筷、打扫房间、规划学习……

  一段时间下来，岩岩像变了一个人似的。无论在学校还是在家里，都成了一个懂事、受欢迎的孩子。看到孩子的神奇变化，岩岩的妈妈感动得无以言表。

  “对这些孩子最好的关爱，不是给他们无微不至的照顾，而是让他们养成良好的习惯，学会照料自己的生活。有时候真得像妈妈一样唠叨着，苦口婆心地讲道理，从生活小事上教育他们。”王西梅笑着说。

  正是因为把留守儿童都看成了自己的孩子，每次他们犯了错误，王西梅也绝不纵容，像妈妈一样批评教育他们。一次，梦娇和王西梅的儿子一起看电视，因为抢夺电视遥控板，梦娇把王西梅儿子的手抓出了血。王西梅随口说了一句：“梦娇，你是姐姐，怎么不让着弟弟。”梦娇气鼓鼓地说：“你批评我好了，反正我从小挨惯了批评。”

  梦娇的话让王西梅心里一颤。她明白了，由于长期的亲情缺失，梦娇的心灵变得脆弱而敏感，也特别渴望受关注。为了让梦娇走出心理阴影，王西梅在平时的相处中更为细心，注意多鼓励她、肯定她，给她多一些关爱。同时也心平气和地引导她，要学会与人相处，有了不高兴的事多与周围的人沟通，而不是用发脾气的方式解决。

  “这些留守儿童因为缺少被爱，没有安全感，造成了心理发展的不健全，普遍表现为冷漠、自私、多疑，并带有攻击性。”郸城县教体局干部崔萍分析说，“王西梅能够关注到孩子们的心理变化，从生活习惯和人际交往方面予以引导，对这些孩子长远发展很有好处。”

  从孩子们纯真的笑容里 感受到由衷的幸福

  谁言寸草心，报得三春晖。辛勤付出的同时，王西梅也收获了爱的回报。

  现在，每逢节日，学生桂君都会像对自己的妈妈一样，给王西梅寄来小礼物：水果、粽子、食品……礼物虽小，让王西梅感动的是学生这份珍贵的心意。每次收到桂君寄来的礼物，王西梅都会与家人和留守儿童一起分享。

  在王西梅的教育下，这些留守儿童都有了可喜的成长变化。如今，梦娇在她的家里像大姐姐一样，学会了做家务，照顾弟弟妹妹。王西梅工作忙的时候，梦娇在家做饭、操持家务，督促弟弟妹妹写作业、按时睡觉。

  实际上，除了住在家里的几个孩子，王西梅还有更多的“编外儿女”，孩子们从学习到生活的点滴需要，她都时刻关注。哪个孩子家庭贫困，她悄悄买学习用品送过去；哪个孩子衣服破了，她帮着缝补……她的工作日记中，满满地记载着每一个孩子成长的轨迹；她的手机里存着许多留守儿童父母的联系方式，QQ好友名单里有这些父母的号码，及时地与他们沟通联系，共商孩子的成长。

  去年春节，梦娇的妈妈回来了，握着王西梅的手泪流满面：“王老师，您替我尽到了一个母亲的责任。等梦娇长大了，我一定让孩子为您尽一个女儿的责任。”

  如今，王西梅的家里仍住着5个孩子，工作之余还要照料这些孩子的学习和生活，王西梅每天忙得不亦乐乎。虽然很累，但王西梅说：“每天回到家，看到五六个孩子围在一起抢着吃饭，看着他们纯真的笑容，由衷地觉得，我是最幸福的妈妈。”

  王西梅的故事感动了许多人。从她身上，我们看到了一位教师最可贵的特质，那就是对孩子深切、无私的爱。

  爱是有感染力的，是可以传递的。2014年，王西梅调到郸城县实验小学。她在学校发起成立了留守儿童之家，建立了全校留守儿童和贫困生档案，制定了规范的帮扶制度，带领全校教师一起关爱这些孩子。

  因为事迹突出，王西梅先后获得郸城县十佳校长、周口市“最美教师”特别奖、河南省首届“最美教师”、河南省师德标兵、河南省五一劳动奖章等一系列荣誉。

  “作为教师，有比传授知识更重要的，那就是像王西梅那样，用大爱向学生传递温暖，呵护每个孩子健康、快乐地成长。”郸城县教体局局长刘现营说。