向杜郎口提问 一位好校长就是一所好学校

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2016-05-18 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  提问者:刘兆全 河北省临西县新教育小学校长

  怎样才能像杜郎口那样有勇气革自己的命?怎样让课改成为学校发展的新常态?

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  杜郎口中学的课堂改革已经进行了十几年,课堂教学、学校管理和知名度等都取得了较大的成功。回顾这段历程,我逐渐体会到,校长是一所学校的领路人,是学校发展的灵魂。在几乎没有模仿对象的前提下,自己摸着石头过河,能够取得这样的成功,真的需要一位有魄力、有勇气的校长。

  毫不夸张地说,上世纪末的杜郎口中学还是一个烂摊子,正处于全县综合评比连年倒数第一的局面。县教育局领导经过慎重考虑,决定让崔其升到杜郎口中学担任校长职务。

  崔其升到杜郎口中学之后,首先是“打黑”,整顿原来的不良工作作风,对于工作不到位的人员进行公示。比如对于上班迟到的教师张榜公布,并给予相应的处罚;长期不服从管理的人员,直接上报县教育局。对于工作中表现优秀的教师进行表彰,并用学校节省的经费给予奖励。在很短的时间内,在严格的管理与整顿下,学校的风气发生了很大的变化。

  一切都对事不对人,崔其升到杜郎口中学任校长近20年,一直坚持这样做。奖优罚劣,敢奖敢惩,在这样的管理下,教师的工作积极性不断高涨,工作松懈的现象几乎很难再看到。

  整顿了学校风气,接下来就是如何让学生的学习效果更好。通过听课,崔其升发现了问题:学生在课堂上学习的积极性不高、主动性不够。于是,他带领教师进行大刀阔斧的课堂改革,改变课堂评价标准,以课堂上学生的表现评价课堂的优劣。学生积极主动的课堂就是好课,学生死气沉沉、被动接受的课堂就是差课。课堂表现较差的教师需要停课反省,课堂表现好的教师给予奖励。课堂改革,让学生能够积极参与了,课堂气氛活跃了,学生的学习效果好起来了。在推进课堂改革的过程中,遇到了许多困难和阻力,但是凭借崔其升和全校师生不畏艰难的勇气,杜郎口中学一步步走了过来。

  自改革课堂以来,杜郎口中学接待了许多前来参观学习的教育工作者。他们对杜郎口中学的教学方法赞不绝口,回去之后也想进行尝试。一些学校在学习杜郎口中学之后,成功地走出了自己的路子,但更多的学校是半途而废。为什么会这样?在我看来,这是学校的一把手——校长的原因。

  一位好校长就是一所好学校。校长必须在百忙中抽出身来走进课堂,像课改中的崔其升一样,最多的时候每天听8节课,亲自带领教师摸索前行。校长要想推进改革,必须要清楚地认识到,改革一定会遇到许多困难——来自教师思想观念和惰性方面的阻力,来自学生习惯培养方面的困难,校长要有足够的勇气带领师生克服这些困难。

  但现实中,有的校长对于课堂改革的态度不坚决,有的校长害怕得罪人,特别是公办学校的校长顾虑更多。我觉得,崔其升说过的“用生命来办教育”,或许对这些校长能有所启发。杜郎口中学之所以在教学改革、师生管理等方面都做得很好,就是因为在崔其升的带领和感染下,所有师生在思想上都形成了一种对任何事情“不达目的誓不罢休”的想法,这才使杜郎口中学的改革能够顺利进行,并且一直有新的突破。

  校长身先士卒,率先垂范,教师才有可能好好跟着干;校长带领教师潜心搞课改,才有可能使学校的课堂绽放生命的异彩;校长只有充满勇气严字当头,坚定不移地推动改革,学校才能走出充满特色的教改之路。

  (作者单位系山东省茌平县杜郎口中学)

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