大约3年前，我成为学校七年级雄鹰班的辅导员。班主任是一位非常敬业的男教师，负责处理班级日常事务，组建班委会，讨论并制订班级制度。经过一个月的磨合，班级管理初见成效。作为辅导员和语文教师，我虽亲历了学生的许多变化，但也发现了学生存在的一些陋习：上进心不足、学习目标不明确、不珍惜时间。为此，我向班主任建议，由我承担班级演讲课程建设。我要求学生利用晚自习前10分钟进行演讲，每人演讲5分钟，每天两人，其他学生做好记录，或写心得体会，或写所思所悟，演讲者事先要做充分准备。

  我确定的第一个演讲话题是“名人故事”，通过说名人讲名人故事，让学生了解名人的伟大之处。学生讲述了许多故事：爱迪生经历千百次失败而发明灯泡、牛顿废寝忘食工作、诺贝尔冒着生命危险做实验、贝多芬双耳失聪后继续进行创作……经过十几天的适应，学生10分钟的演讲稿可以写100字至300字左右。全班45个学生，演讲一轮大约需要一个月时间。在第一轮的演讲中，名人故事成为学生演讲的主题，伟人的奉献精神、伟大人格、勇于担当的情怀，深深地感染着学生。有的成为学生崇拜的偶像，有的成为学生勤奋的榜样，有的成为学生理想的志向。

  第二个演讲话题是“我喜欢的名言”，我与学生商量后确定，要求学生结合对名言的理解、典故、生活感悟进行讲解。诸多名言“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”“一分耕耘一分收获”、“书犹药也，善读可以医愚”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”……一句名言、一个故事、一份感悟，学生们对名言有了更深的理解。生活中，学生借用名言鼓励他人，鞭策自己；作文中，学生借助名言表达想法，不仅语言更精炼，而且对生活的感悟更深刻。从学生的表现看，读课外书的多了，助人为乐的多了，学生间埋怨、指责的少了。

  第三个演讲话题是学生的建议“我的父母”。这里有许多动人的故事：昭的父亲是乡村医生，时常为一些家庭贫困的患者免费送医送药；娟的母亲白天在外打工10多个小时，晚上回到家里腰酸腿疼也从不抱怨；凯的妈妈经常嘱咐他多穿衣服，别感冒，认真学习，功课别落下……虽然唠叨，但学生们脸上满是幸福和自豪。

  接下来，我建议每个学生自选演讲话题。可以谈时政，关心国家大事；也可以谈建议，对绿色家园建言献策；还可以谈生活，憧憬美好的未来……

  两年多的演讲课程，每个学生都有了几本厚厚的演讲记录。这里记录了学生认知的改变、思想的改变和行为的改变。这些农村学生演讲侃侃而谈，性格也更加开朗。演讲课程鼓励学生向善、求真、崇美，不断抛弃消极落后的思想行为，是学生每天的“营养晚餐”。八年级结束时，雄鹰班被评为优秀班集体，期间学生作文竞赛和语文知识竞赛均获得全校第一名。成功的原因除了班主任的管理和学生的勤奋刻苦，还有演讲课程带给学生的丰富精神养料。

  （作者单位系甘肃省高台县第二中学）