钟樱心里清楚：“激发大家的幸福感、归属感，就要把学校打造成为社区精神文明的辐射源。”这些年，钟樱依然到处奔波，到处忙碌，她还专程到北京学习，与专家交流，为的是把金沙博物馆的文化更加发扬光大，与学校的文化建设做个统整。

  钟樱告诉记者，下一步，她还要建设课程博物馆。开发活动课程、创建环境教育课程，让生活与课程比翼齐飞。走进钟樱的学校，“幸福课堂”、长短课时、诵读时间，每周两小时的“梦想教室”，让师生幸福无比。

  “做一名好教师，当一名好校长”是钟樱一路走来对梦想的追逐。在钟樱眼里，学校就是真善美的汇集地，要教学生求真求知，求善求美。

  在讲台上站了29个春秋，同钟樱一起工作的同事已开始规划自己退休后的生活，而钟樱却说：“我觉得时间严重不够用，这个世界上没有完全理想的教育，但是我们要有追求理想教育的梦想。”

  采访结束，钟樱发出了这样的感叹：“今天的学校教育需要更多的理解和支持，少一些功利的检查和干预，让校园更纯粹、更美好，让师生真正走向幸福。”这或许是钟樱希望达到的教育理想境界。