学校管理千头万绪，如何管理，成功与否，关键在校长。校长的思想观念、道德情操、知识才学和领导艺术，在学校工作中具有极大的影响力。“一个好校长就是一所好学校”。在我看来，校长做好管理工作，要奏响“四部曲”：善于“起承转合”，勤于“望闻问切”，精于“加减乘除”，敢于“吹拉弹唱”，发挥示范与引领作用。

  善于“起承转合”

  所谓“起”，就是工作决策部署。俗话说，良好的开端是成功的一半。起始决策要精准，考虑要周全。学校工作名目繁多，校长要有大局观念和超前意识，通盘考虑，整体布局；起点要高，要求必须明确；起动要快，坚决克服散漫拖拉；起步要稳，做到有条不紊、忙而不乱。所谓“承”，就是敢于承担。主管部门的工作部署、领导的要求要不打折扣应承和落实，学校的事情要主动挑重担，最难的问题要亲自解决，率先垂范；存在的问题和失误要积极揽过，不推诿，少埋怨。所谓“转”，就是转换变化。这是校长把控能力和领导艺术的体现。要瞄准目标，明确阶段，把握重点，注意适应形势变化，及时转换切入，与时俱进，顺势而为，不断把工作推向深入，并善于推陈出新。所谓“合”，就是统筹整合。一要讲“合拍”，校长是领班，班子要凝心聚力；教师是主体，要增强团队意识，众人划桨开大船；二要讲“合理”，校长要大处着眼、小处着手，高屋建瓴，统筹安排学校工作，做到岗得其人，人尽其才，物尽其用；三要讲“合情”，教育就是做人的工作，管理就是管事理人。要妥善处理好领导与教师、教师与学生、学校与家长等各方面关系。讲制度的刚性，还要讲人际关系的柔性。理解教师、关心教师，以情待人、以情融人，上下一心搞好教育教学。

  勤于“望闻问切”

  “望”是要求校长亲自到教学和管理一线，看到真实的东西，处处留意、细心观察。不仅看表象还要看实质，不仅看面还要看点，不仅看明处还要看暗处，善于发现管理中潜在的带倾向性问题，防止违背教育规律和违反师德现象的发生。“闻”是要求耳听八方，集思广益。对外主动听取社会人士和家长对学校的意见与建议，对内要听教师的有益之言和无心之语，甚至牢骚，对那些阿谀奉承的恭维之词头脑要清醒；还要了解学生的想法，广泛收集有关信息，真实、全面地掌握学校管理中的基本情况。“问”是要求多提问，并善于提问，包括书面问答。随时了解教师的工作，问教学进度，问工作得失，问教育中的困惑；把握师生的思想动态，问他们在想些什么；关心他们的衣食住行，了解生活所需，等等。“切”是要求在“望闻问”后，对于师生遇到的问题不能够很好解决时，要与教师一起分析原因，探讨解决问题的方法，并给予必要的示范指导，帮助师生克服困难，较好地完成任务，达成优化学校管理的目标。

  精于“加减乘除”

  “加”，校长要增加办学思想的深度和力度；对教师要加强学习、加强训练、加强引导、加大考核力度，注重师德建设对学生道德建设的示范和引领作用。“减”，引导教师减少浮躁心态，减去守旧观念，改变思维定式；积极排忧解难，减少教师后顾之忧，努力提高教学实效，减轻学生课业负担；领导还要减少应酬，减少工作中的失误和不实作风行为。“乘”，营造“严格而不冷酷，紧张而不压抑”的工作氛围，靠机制激励，用典型引路，以情感温暖调动积极性、激发上进心，让师生在互相学习、互相竞争中塑造积极向上的校风、教风和学风，产生巨大的“乘法效应”。“除”，最大限度破除束缚，消除积弊，全面增强工作执行力、影响力，把工作落到实处；优化发展环境，不断化解消极情绪、负面影响，除去不规范行为；善于破解难题，清除制约学校发展的绊脚石、拦路虎。

  敢于“吹拉弹唱”

  “吹拉弹唱”要求校长要有功底，自身本领要过硬。“吹”就是宣传引导鼓动。理直气壮向教师宣传教育方针政策，宣讲学校办学目标，解读规章制度，明确纪律规矩，提出工作要求。敢“吹”哨，主动引领和指导，为教师工作加油鼓劲，形成“听我喊、向我看、跟我上”的干事创业的良好局面；敢“吹”风，对存在的有违师德建设和教学不规范行为及时亮黄牌，闪“红灯”，批评一针见血，常提醒，促警醒。“拉”就是沟通协调帮助。深入年级组、办公室与师生交流，召集会议与家长座谈、“拉家常”，倾听心声，虚心接受建议，协调关系，增进了解。“拉”还体现在对思想上懈怠、工作上滞后的教师，对学习、生活上有困难的学生“拉”一把，实现和谐共进。“弹”就是抓重点弹钢琴。“上面千条线，下面一根针”，掌握领导方法和艺术，全面之中分主次、有重点，区别轻重缓急，避免眉毛胡子一把抓、乱弹琴，使管理工作有序推进；“弹”还要经常弹出团结音、协奏曲。“唱”就是善于挖掘和培养，树立教师先进典型，“讲教育故事，抒教育情怀，亮教师风采”，唱响主旋律、正气歌，弘扬校园精神，传递理想信念，凝聚正能量。

  管理是科学，也是艺术，管理智慧无穷尽。校长只有不断加强学习，提高道德修养，讲求艺术技巧，奏响上述“四部曲”，务实创新，才能把学校管好、管精、管出特色。

  （作者系江苏省盐城东台市梁垛镇小学校长）